繪畫人生作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的繪畫人生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

繪畫人生作文1

每當我看到張大千，齊白石大師的畫作時，心裏總會油然而生無限敬意，總希望自己也能畫出那麼優美的畫，能用自己的畫筆描繪出我內心的美麗世界。

去年暑假，爸爸送我到資中重龍山腳下的美術班學習畫畫。我高興極了，心想：我終於能為我的夢想開始行動了，畫畫既好玩，又可以把我想畫的東西栩栩如生的描繪出來。於是，我高興的和爸爸一去購買了畫畫要用的畫筆，畫紙等。

第一節課上，我們的美術老師劉老師教我們練習基本功——畫線。我想：不就是畫個線嗎，簡單了啦。可是我一拿起畫筆在畫紙上畫畫的時候，畫筆就像一個淘氣的娃娃不聽使喚了，畫出來的線條一會兒粗，一會兒細，有的直，有的彎，像一條條蚯蚓在畫紙上游來游去。它好像在笑我：哼，你不是很能幹嗎？怎麼邊線條也畫不好啊？這時的我，就像一個泄了氣的皮球，把畫筆放在了一邊，真有點不想畫下去的想法了。

就在這時，我的腦海中浮現出這樣的一幅畫面：達芬奇正拿着畫筆在那裏認認真真的畫雞蛋。他一個一個的畫着。在我看來，他已經畫得很好了，可是達芬奇卻在那裏不厭其煩的反覆的畫着。他這種認真的精神觸動了我。我今天才開始學畫畫，怎麼能夠知難而退呢？於是，我又拿起了畫筆，象達芬奇那樣永不放棄，認真的開始練習畫線。功夫不負有心人，我不知畫了多少條線，終於達到了老師的要求。

第二節課，劉老師拿出了一張她事先畫好的畫作——松樹出來，叫我們照着她的畫去模仿。我認真的觀察老師作品的結構、線條之後，就開始畫畫。我先把松樹的樹幹畫出來，然後再在樹幹上畫梭針，最後再塗上顏色。剛開始，我害怕畫錯，就坐在一邊看別的同學畫畫，劉老師看見了，就鼓勵我大膽的去畫，畫錯了可以重新再畫。我聽了老師的鼓勵，小心翼翼地畫起來。漸漸地，我的害怕消失了，一會兒就畫好了。我看看自己的畫，雖然沒有教師的畫得好，但是這是我人生當中畫的第一張畫，心裏暗暗地高興。

就這樣，我克服了畏難情緒，在每次畫畫的時候都認真的聽老師指導，再細緻的去畫，我終於學會了畫畫，也懂得了無論做什麼事情，都不要害怕，都要敢於去大膽的嘗試的道理。

繪畫人生作文2

在我的生命之路上，穿插着一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有六、七歲。由於當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。一開始還很順利，老師是一個很了不起的美術家，曾出過一些個人畫展的書和雜誌，在許多美術類書籍上也常出現老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。唯一遺憾的是，因為我的想象力不夠豐富，想不出該畫什麼，便自行離開了課堂，那時離剛開始學習才不到兩年……

唸了國小以後，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領。這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。一年後又轉到另一位偉大的美術老師門下受教。宋鋒老師，一米八的個兒，雖然他大學畢業不久，但已創出了一派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮定自若。

四年級以後，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術的學習--素描。對於素描，可以説當時誰都沒有什麼基礎，也就是説，大家都是在同一起跑線上的。記得第一節課時，我畫得並不好，紙上一切的內容只是大腦裏的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經過了這三年。我的素描技術已突飛猛進，畫出的作品也有模有樣了。

現在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎麼樣。但是當我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每一個足印中都包含着一個與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！

繪畫人生作文3

我挑檢了一支畫筆，在一張潔白的紙上，我畫下了人生的第一筆，那是一棵樹，一棵正努力成長着的樹的樹，一棵奇異的樹，遠遠地站在那一片陽光下，靜靜地沐浴着露水，聆聽着鳥兒的心聲，天是異樣的藍，雲是異樣的白，在天雲交接處勾勒出了一道優美的弧線，線條是那樣的.自然，灑脱，陽光與朝氣情景交融，天真與爛漫依舊瀰漫春天的氣息，童年如流水一般在時間的年輪中流動，穿梭。

這如流水一般的童年，打濕了畫紙，我不得不在新的紙上畫下我人生的第二筆，也許，是厭倦了百花的芬芳，也許，是厭倦了微風的和煦，但，那隻不過是人生的託詞，更重要的是我厭倦了童年，厭倦了那無憂無慮的童年。一條直線在我的手中縱橫交錯，勾畫出一個完全沒有形象的圖畫，來回曲折，讓人感到迷茫，苦澀與淚水浸泡着理想與夢幻，除了默默地努力，好像沒有什麼能更好的代替它了。但，這時，我回轉筆觸，一顆顆流星在畫紙與筆尖中消逝國小生作文，留下一個個令人美好的回憶，同時，更多的是浪漫與柔情交織的情感。

一個個青春的笑臉敞開了我思索的空間：青春的世界裏洋溢歡聲和笑語，青春的世界高歌壯麗又豪情萬丈，青春的你我有堅定，有彷徨，有快樂也有憂傷。青春的你我承載着梔子花下的夢。也許，這才是對青春的正確解讀吧！

我迷戀青春的美好，我迷戀青春的歡樂，我迷戀青春下的天，青春下的雲，青春下的一切，但，我更痴迷於那青春之後的成熟。

於是，我又在另外一張畫紙上畫下了我人生的第三筆。第三筆，簡單的第三筆，它只有一筆，那是我認為最簡單而是最重要的一筆。為什麼這麼説呢？一個人想要站的直，不容易，想要和直線一樣直，那更不易，儘管不容易，但是，我們可以努力去追求，去努力，去奮鬥。同時，我們更要像直線一樣站得穩，穩中求成，這才是聰明人的做法。

最後，我在一張潔白的畫紙上寫下了兩個字，堅持在一個人在儒雅灑脱，笑若秋陽的背後，在那些經歷艱難與感動，熱愛與拼搏，在那些浪漫青春下，不可言説的傳奇故事的背後，都有這兩個字堅持。

繪畫人生作文4

人，不是十全十美的，但總有一方面自己很擅長，因為自己的特長，自己的人生也變得多姿多彩。

我，其他方面都很一般，可是在繪畫方面，絕對是數一數二的，在我領到八級證書，在領獎台上微笑時，誰又知曉我經歷了多少辛酸……(原創投稿 )

七歲時，爸媽為了讓我有一方面的特長，讓我參加一項課外活動，鋼琴、舞蹈、繪畫、古箏，豐富多彩的課外活動讓人有些眼花繚亂，而我，卻很堅定地選擇了繪畫，伴隨我開始學藝的還有大我三歲的姐姐——顏玲。可半年之後，顏玲姐已戰功赫赫，連連裱了三幅畫而我還在原地徘徊，又過了三個月，我經過一番“掙扎”，還未超過顏玲姐，我不免有些沮喪，我不得不承認繪畫這個天賦確實在於顏玲姐身上。

我回家跟爸媽坦白，我不要再學畫畫了，爸爸很氣憤，恨鐵不成鋼的説：“不學？你説不學就不學啦，行，要想不學，先把這一年的學費給你老師要回來！”媽媽則温順的説：“孩子，你説你畫的不如你顏玲姐，你難道不想想，你顏玲姐付出了多少，上課的時候，你在練，她也在練，下課的時候，你去玩了，她還在練，如果你每回多練五分鐘的話，一個五分鐘，兩個五分鐘，常年日積月累，會有多少個五分鐘啊！”

那時我還小，只是似懂非懂地點點頭，但以後，我在練畫時，比以前成熟了許多。

後來，我便如一名英勇的戰士，越戰越勇，立下了赫赫戰功，三年後，我變得活潑，顏玲姐隨着年齡的增長，愈發文靜，逐漸，我的作品生動有趣，她的作品有些呆板，不敢下手。

如今，我已學畫五年，考了國畫八級，我的繪畫人生，會越來越精彩。

簡評：敍述自己繪畫的歷程，練的勤奮，畫的精彩，一步步健康的成長。再接再厲，你會更棒！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”相信你會在“繪畫”這樣藝術世界中闖出一片天地！