精選書法作文400字彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的書法作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

書法作文400字 篇1

每當我們認真地去學習一樣東西的時候，我們就會有一種特殊的樂趣。在學習足球時我會感受到在操場上馳騁的樂趣，在學習音樂的時候我會感受到在音樂的世界中盡情翱遊的樂趣，在學習象棋的時候我會被錯一步亡全局的樂趣所感染……在我學習書法的時候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

書法是一件藝術。從書法作品中可以看出作者的性格和心情。書法是按照文字特點及涵義、以及書法的筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品。

書法教會了我靜心。練習書法要靜下心來寫，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒考好，心情不好，很浮躁。於是我放下手中的筆來到練習書法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫了四個大字：沉心靜氣。這四個看似簡單的字卻使我徹底平靜下來，投入到學習中去。

書法還教會了我——有恆心，做任何事都要恆心，“三天打魚兩天曬網”可不行。正是如此，一開始覺得書法是一件很好玩的'事而學習，後來又因為受了一點困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點點困難就後退使我沒有恆心。學習書法後，想放棄的時候，我就用那些古今的書法家堅持不懈的事例來使自己堅持下來，王羲之把家門口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽修用蘆葦稈在沙地上寫畫……一想到這些我就又恢復信心堅持下來。

在學習書法的過程中，我找到了平常得不到的樂趣，我愛書法。

書法作文400字 篇2

自從我踏進了金華書法特色學校——育才國小時，我便與書法結下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時起，我就暗下決心，苦練書法。

記得那一次，我練完了幾個筆畫後，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結果那段時間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對着字帖練。結果，我一連幾個都寫不好，一下結構沒把握好，一下筆畫又有錯，但我為了讓老師對我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的心事，便坐到我身邊，心平氣和地對我説：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當年我為了練好一個字就用了一年呢！”我聽後，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點，沒想到這一指點，竟使我寫出了一個好字。老師看了，説：“對吧！要有耐心才能寫出這樣的字。”我聽後，開心極了。後來，我發奮圖強，一下子便通過了書寫“名字、對聯”等考驗，最終終於寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

是啊！聽了老師的話後，我就覺得投入書法中去是一件多麼愉快的'事呀！所以我得更加努力習字。我知道，毛筆書法會伴隨我成長的。

書法作文400字 篇3

“咳咳，上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐！”簡單的禮儀之後，同學們已笑作一團。戴以恆大喝一聲：“停！”然後甜言蜜語地説：“今天，啊，我們來講講毛筆字，啊。首先是寫字時的坐姿，啊，要……”當他忘我地講完以後，卻發現同學們都充耳不聞，當他對牛彈琴：秋幻在做“English”；關荷在興致勃勃地和妹妹關雲談天説地；高贇更噁心，一邊扣鼻屎，一邊津津有味的吃着紅領巾，那“火焰”不停地向下滴水……戴以恆大怒，“啪”一拍講桌。見同學們被鎮住，他便繼續將他的“寫字坐姿”。一旁的秦老師看不下去了，對他説：“你以為同學們都是幼兒園的嗎？”戴以恆聽了，不敢怠慢，便立刻跳過坐姿，開始講基本筆畫。“橫。大家跟聞智高寫，橫。再來一遍，橫。”戴以恆説着，聞智高便順從的'寫了起來。只見他踮着腳，恨不得踩個高蹺，歪歪扭扭的寫了個橫。戴以恆走下講台，開始巡視，他真像個小老師。

很快，一節課過去了，可他才剛講到豎。最後只得匆匆收場，他的教案多了一大半……

書法作文400字 篇4

記得老師從小教我做人不出格，寫字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫字。後來，隨着年齡增長與學識增多，我才知道，我們中國人其實就像中國的漢字一樣，外形方方正正，內在乾乾淨淨；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭恭敬敬，處世規規矩矩。但真正理解並懂得漢字的個性構造，是從我入學以來練習書法後逐漸領悟的。

我開始接觸書法練習是從幼兒園開始，因為每天都會路過小朋友練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開，當時感覺這種書法練習既神奇又有趣，於是，央求媽媽讓我加入寫字隊伍中。可媽媽總以我年齡小識字不多為由，説等我進入學堂唸書以後再去練字。既不能真正體驗筆墨與紙張的融合，也無法滿足內心揮毫潑墨的好奇，我只有每次路過時看人練字，沒想到看人練習書法也能令人上癮，我從一年級開始正式練習寫毛筆字，從那以後我逐步知道許多課堂之外的知識，原來文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國書法是由隸、楷、行、草演變而來……

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我從中體驗到學習的樂趣，從書法比賽中榮獲過多次獎項，更重要的`是我汲取了我國國粹的智慧力量，感受到作為中國人的自豪情懷。

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我粗略學到了一技之長，會揮毫潑墨寫一幅幅春聯壽聯，更重要的是我在動靜結合的書法練習中，既培養了學習的耐力，也陶冶了自己的情操。

書法作文400字 篇5

今天是星期六，我去學書法了。到了老師家裏，我看見已經有幾個同學在那裏寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。

在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由於我現在學楷書了，所以老師的每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最後，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地説了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終於通過了，我很高興，我終於感受到成功的'喜悦了！

我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因為我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我並沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！

學書法能鍛鍊我們的毅力，如果沒有持之以恆的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！

書法作文400字 篇6

在上次校級書法比賽時，由於我書寫認真，字跡大方、規範、工整，成功被選入參加區級書法比賽。

今天下午兩點十分，我們學校一百多名參賽學生齊聚我們學校食堂，參加區級書法比賽。參加書法比賽的學生分為低、中、高三個年級段，比賽種類分為軟筆和硬筆。參加軟筆的同學自帶書寫工具，有的帶着工具箱，有的拎着手提袋，有的.準備的是印花宣紙，有的準備的是超大白紙......我參加的是硬筆書法比賽，我們只需要自帶鋼筆就可以了。

比賽開始了，寫軟筆的同學按照自己之前準備的內容開始認真書寫。那些寫得熟的同學，揮毫潑墨，熟練地在宣紙上自由書寫;那些低年級的初學者，寫得小心翼翼。我寫的內容是《增廣賢文》的節選，我和我班同學魯佳琪坐在一起。開始的時候，我們有些小興奮，總是忍不住講些悄悄話。但是，我們後來很專心，寫的字挺工整，總體還不錯。到最後，我看魯佳琪寫完了，心裏有點急，寫的有點快，粗心了。我竟然把‘早’寫成了‘草’。

這次能被選上參加區級書法比賽，是一件很榮幸的事情。可是，我卻沒好好把握這次機會，竟然寫錯了一個字，真是太粗心了!我決心以後做事一定要更加專注，努力趕跑“粗心”這個大老虎!

書法作文400字 篇7

每到星期五放學，我一走入樓道，一股淡淡的墨水味就飄進了我的鼻孔，我知道和王老師見面的的日子又到了。在將近兩年的學書法時光裏，我既感到累又感到很開心。

寫字真的'是很累的活，週五我已經在學校學習了一天，現在一站就是2個小時，有時我真感覺到腿腳發軟，頭昏腦漲，寫字的時候手也會發抖，但因為有一個負責任的王老師，我又不能因為累而偷懶，於是鋪紙、倒墨、架筆，我提起筆，柔順的狼毫在墨汁裏温柔地轉了一圈，飽蘸墨的筆尖在日光燈下折射出晶瑩的光，當毛筆遇到宣紙時，我在心裏默唸着：“橫、豎、橫折、橫、好，回鋒，提筆……”筆尖在宣紙上舞動着，柔如綢緞，利如鋒刃。就在這一勾一畫中，累已不復存在，我感受到的只是書法藝術剛柔並濟的線條美。

在書法班裏開心的事情很多，王老師不僅字寫得很好，人很幽默，還很有耐心，我不會寫的字，王老師都會手把手教我，直到我找到訣竅為止，每學會一個字的寫法，王老師和我都很開心。以前，我的字龍飛鳳舞，學校老師常常要批評我，現在，無論在哪本作業上，都能看到我工工整整、清清楚楚的字，因為這個，還經常受到老師的表揚。我想，這份開心是王老師，是兩年的書法時光帶給我的。

在以後的日子裏，我希望自己仍然能愛着書法，能開心地遨遊於書法的天地。

書法作文400字 篇8

6歲，媽媽就開始叫我練書法，由於媽媽書法在她們班裏是數一數二的。所以媽媽理所當然地成了我的第一任書法老師啦！我從6歲就開始接受書法的嚴格訓練了。

我有這樣一個習慣：先看會書，再開始練書法。閉眼放鬆是必不可少的步驟，至於我是怎樣訓練的，就繼續看看吧！

“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫下一個大大的範字，讓我模仿。隨着年齡的增長，要求也越來越嚴格了。只要一張紙上有2個以上寫得不規範的字，立即下令重寫，不管吃飯時間到了沒有。一個星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從牀上拉起來，洗漱好後，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習慣性不吃早餐，也不會覺得餓。）讓我練字。我打了個哈欠，心裏暗暗埋怨：哼！這麼困，還讓我練字，真希望這個“老毛筆頭”馬上斷掉！想着想着，媽媽搶過我的`“老毛筆”像變魔術一樣變出一支嶄新的中號毛筆。還説什麼怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫下幾個大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨着那一下畫到了紙上。媽媽居然又轉怒為喜，捧着書法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎麼了？我搶過來一看，就是因為這一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花啊！

就因為啟蒙的學習，我比其他同學識字更多一點，書法知識也掌握得不錯！練書法對於我來説真是小菜一碟咯！

我愛書法，書法永遠伴我成長！

書法作文400字 篇9

我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學習書法，也許是因為我的字很不好看，也許是因為那一條條優雅的線條打動了我。

書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在書法世界裏，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學習他，在鵝身上尋找漢字的形態，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我還佩服於王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚歎，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

長大後我才發現，我寫毛筆字的風格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。於是，我從《曹全碑》換到了《雁塔聖教序》，寫更符合我風格的字。

不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有餘了。在這兩年與書法為伴的'日子裏，我認真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！

我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現一個對於我來説不太可能的夢想。

書法作文400字 篇10

上個星期，周老師讓我們瞭解民族藝術，然後根據不同的傳統文化組成一個小組，我選的是書法小組，我們的組長是鄭凱文，組員有我、金多賢、徐蘆咪，陳俊宇和喻奎豪。

我們先了解到書法是中國的國粹，練好書法就是修身養性。然後欣賞名家的書法作品，書法家的'作品剛勁有力，龍飛鳳舞，堪稱一絕，我們看的如痴如醉。最後鄭凱文佈置我們的任務是每人寫一張毛筆字。開始寫毛筆字了，我想每次我在書法培訓班，朱老師告訴我説：”想要把字寫好，必須要坐姿好，要認認真真地看着每一筆每一畫，琢磨每一筆的筆順，慢慢領悟。“想着朱老師的話，我靜下心來慢慢寫，寫好了，我發現我的字大有進步。組員們也誇我的字寫的漂亮。

後來每個組員寫了一張毛筆字，帶到學校，周老師把我們的作品都展示給大家欣賞，看到同學讚賞的目光，我想：我現在寫的字不是很好，但有一詩句説：”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“我相信只要我持之以恆的練先去，我的字就會再一次讓同學們讚不絕口！