實用的一節書法課作文四篇
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的一節書法課作文4篇,希望對大家有所幫助。
一節書法課作文 篇1
幾個星期前,我上一節書法課,抬毛筆時把墨汁畫到了衣服上,胸口染上了拇指大的一團黑,我嚇了一大跳,這可是剛剛穿上的新衣服啊!
我急忙衝進衞生間,把香皂和洗手液倒了一些在衣服上,不停地搓呀揉呀衝呀,濃濃的墨汁似乎變得淡了一些,但面積卻擴大了一倍。沒辦法,我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來接我時,我努力地把墨跡擋起來,不想讓媽媽看見。坐車回家時,我忐忑不安地想:如果媽媽發現這塊墨跡時,會不會大發雷霆呢?不行,必須在媽媽發現之前把它洗乾淨。
回到家,我馬上閃進衞生間,把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上,我不停地洗呀,可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思,還染黑了一大片乾淨的地方,被染黑的'地方像一個鬼臉,嘻嘻地在嘲笑我,我急得要哭出來了。
這時,媽媽走了進來,看到染黑的衣服,愣了一下,我以為接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子,但她沒有罵我,她想了一下説:“用大米飯粒試一下。”
雖然,我也聽説過這個竅門,但是哪有用大米飯粒洗衣服的,而且墨水和飯粒是風馬牛不相及的兩樣東西,墨水怎麼會聽從米飯的話呢?
我半信半疑地拿來了一團大米飯,在衣服上搓了兩下。沒想到,墨跡真的掉了點,再看大米飯粒已經變成灰黑色了。我繼續搓,鬼臉變成了哭臉,好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢,我使勁地搓,大米飯粒變得更黏更黑了,鬼臉也慢慢變淡了,終於消失了。
我舉起衣服迎着光亮仔細看,只剩下很淡很淡的一塊印痕了,這塊印痕就像是一塊獎牌,展示着我的勞動成果。但是,我還是暗暗下決心,以後不得這樣的“獎牌”,因為洗墨汁前後花了我半個多小時的時間,而且我的手都搓麻了,這可不是什麼好滋味。
一節書法課作文 篇2
今天是星期五,我們迎來了本學期的第一節書法課,大家都非常期待,這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨遊書法世界。
終於,下午最後一節課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜裏拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室裏鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學們有的似懂非懂地點點頭;有的伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學,已經握起筆,跟着小老師一起寫了起來……
終於,到了我們的練習時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那麼容易了喔!點、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找着自己的缺點所在,嗯,“提”要位於橫中線上方,稍稍傾斜一點,怎麼全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從着我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經過我身邊時,我不經意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峯起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峯起筆。”這時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的.。”李老師立刻挑起了眉毛:“書上怎麼寫,就怎麼寫。”“可以不逆峯起筆!”倆老師打起了嘴仗,最後還是詢問老師才平息了爭議。
經過一學年的學習,兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂,越來越多的小夥伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚!
一節書法課作文 篇3
我記得那天是十一月六日,星期五,在迎接禮拜前的的最後一節課是書法課。
上課鈴響後,我們還和以前一樣,當老師嚴肅的説了上課後,我們便乖乖的坐在自己的位上,聚精會神的看着老師。我們期待着接下來老師會給我們講一些什麼關於書法的知識,就在我們的期待中,老師説出了這節課的主要內容。老師一本正經的看着我們,説這節課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺,我們來促膝長談一下自己的理想。當聽到老師説完,講台下的同學們就開始紛紛談論起來,看着這氣氛,似乎很不錯。
過了幾分鐘,老師讓我們停下,他給我們講了兩個故事,一個是那時候他當班主任,在一次班會上,主題也是我的理想,有一個同學給他留下了非常深刻的印象,當老師叫他起來回答他的理想的時候,他很自信的説他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現的願望,但是仔細想想卻是不容易的,因為當我們長大後,為了自力更生,要在金錢的壓力下努力拼搏,會被各種事情束縛着我們,使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學的願望看似簡單平凡,想去實現它也要面對種種困難。
另一個故事也是在班會上,這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答,她説,人生的路不全是苦的,只有在該吃苦的年齡努力了,到了該享受年齡才會是甜的。是呀!的確如此,我很喜歡這樣一句話:人只會苦一陣子,不會苦一輩子,有人的人為了苦這一陣,卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事後,我或多或少都對自己有了重新的'認識,我知道自己想要的是什麼,該怎麼去努力,想要比別人擁有的多,就必須比別人付出的多,要時刻提醒的着自己,當你覺得自己已經足夠好的時候,別人還在努力。
這一節課就像是一節富有正能量的人生哲理課,它告訴我,要想得到多好的回報,就得付出多大的努力。
一節書法課作文 篇4
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書法課了。
劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫直線。他説:“什麼時候把線畫的粗細均勻、手不會抖時,就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢,開始吧。”我們拿起筆,開始仔細認真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師説得那麼難嗎!可當我真正畫的時候,我才覺得一點也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細也不均勻。老師看了我的之後説,直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峯,行筆用中峯,落筆要收筆,不是出峯的.。老師又告訴我們説,我們現在所用的支筆姿勢是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接着老師又給我們做了示範,讓我們繼續練習。
就在我們練習的同時,老師又給我們講了一個有趣的故事(老師經常給我們講一些好聽的故事),大概是這樣的:從前有一個人,上山去學功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網。每一樣都要做一年,已經過去了四年,當他再次要求師父教他學功夫時,師父卻告訴他,你不用再學了,你已經學會了,可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習功夫的基本功。
我突然意識到老師給我們講這個故事是要讓我們知道,學習什麼,都要先從基本功學習,只有練好基本功才能學好真功夫。畫直線其實就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不紮實的話,後面的字就很難寫好了,所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫好直線。
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