關於書籍作文合集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的書籍作文8篇，希望對大家有所幫助。

書籍作文 篇1

莎士比亞曾説“書籍是人類的營養品。”但我認為，書更像是我的老師和朋友。

讀幼兒園時，我總是和媽媽一起看繪本圖書，媽媽常常會帶我指着書上的文字講故事給我聽。那時候，我還不懂看書的目的，只覺得書裏的故事很好玩、很好笑。

上了一年級，我漸漸地學會看帶有拼音的書，自己開始閲讀，書就像是每天陪伴我的好朋友。

到了三年級，我又迷上了“童話故事”、“科學百科”和一些“自然地理”書籍。我最愛看的要數《安徒生童話》了，“它”把我帶到了一個奇妙、夢幻的童話世界，使我展開了不斷的想象。《101個好方法故事書》教會了我許多做人的道理和學習的好方法。“中國四大名著”更是吸引了我，其中我最愛看《西遊記》和《紅樓夢》。《西遊記》的作者吳承恩，他的想象力非常豐富，把一個能上天入地、會七十二番變化的“孫大聖”描繪地栩栩如生；《紅樓夢》不管從養生飲食角度還是裝飾穿着方面，都能好好研究一番，不愧是“四大名著之首”。我從這時深深愛上了閲讀，書籍成了我學習和生活中的“好老師”，又是我形影不離的“好朋友”。

我馬上就是六年級的國小生了，閲讀已經成了我生活中必不可少的事情。但因為五年級的作業量有所增加，做完作業後看書的時間很少。如果先看書又要拖拉作業，所以只能趕快把作業做好，但要既快又好，我只能細心細心再細心。每當做完作業我就立刻捧起圖書津津有味的看起來，找回閲讀的滋味。每次寫我都能得到老師的好評，那都是因為我吸取了書裏的精華。

閲讀給了我知識，閲讀給了我樂趣，閲讀更給了我力量。同時，書籍像陽光、像雨露，滋潤着我這棵小樹苗，能夠更多的地汲取養分，茁壯成長！

書籍作文 篇2

好書是我一生的朋友。雖然“光陰似箭，日月如梭”，時間過得如箭一樣飛快。但是，自從我們學校開展讀書漂流活動以後，我就迷上了看書。每當我做完作業，餘下的時間我肯定是在看書。我看書，正如高爾基爺爺説得那樣——就像飢餓的人撲在麪包上，忘了周圍的一切，結果還鬧出過許多笑話。

有一次，爸爸和媽媽出去了，家裏就我一個人。我閒着沒事，就又捧起了書津津有味地看起來。不知過了多久，突然，我的肚子叫了，我覺得很餓，就去煮麪去條吃。趁麪條還沒熟，我想再看一會兒書。就在我盡情地暢遊書海時，爸爸，媽媽來了。一進門，他們就聞到了一股怪怪的味道，“偉豪，你在家裏幹什麼？怎麼這麼臭？”媽媽邊問邊趕緊往廚房走，掀起鍋一看，麪條都煮幹了！媽媽火冒三丈説：“你想放火啊？怎麼不長記性啊？”我這才記起，剛才在煮麪條，可一拿起書我忘了時間。看到自己闖了禍，我只好笑着説：“對不起，對不起，下次不敢了。”

可沒過多久，我的老毛病就又犯了。一那次，媽媽帶我去書店買書，我一拿到書就愛不釋手。一回到家就趴在書桌上津津有味讀個沒完沒了。媽媽做好了飯，三番五次地催我吃飯。可我還沉浸在書的世界裏，對媽媽的催促全然不知。氣得媽媽大發雷霆，跑過來一把奪了我的書，用力拍了一下我的肩頭，我才恍然大悟。我只好再一次陪着笑臉説：“對不起。”

雖然，因為看書我闖了不少的禍，也捱了媽媽不少批評。但是，我依然愛書，因為書是知識的源泉，好書將伴我一生！

書籍作文 篇3

高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。從小到大，書就像我形影不離的朋友，伴我成長。

小時候，媽媽經常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《安徒生童話》、《睡前故事》等，每天我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉。稍長大一些後，我認識字了，自己會讀書了，漸漸嚐到讀書的樂趣。

現在我已經上國小三年級了，學校開展了各種各樣的讀書活動。我又讀了《小豬唏哩呼嚕》、《二年級的小豆豆》、《吹小號的天鵝》等更多更好的書籍。

我的書很多，在家裏，我有滿滿一書櫃的書。桌子上、牀上、沙發上，都堆放着我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我就會讀書。在學校開展的讀書活動中，我還獲得過“讀書小明星”和“書香家庭”的榮譽。

讀書使我增長了知識，懂得了道理。比如：讀《科學知識真好玩》我瞭解了大自然中許多有趣的科學知識；讀楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》，我被二丫的冰雪聰明、捨己為人深深感染；讀《吹小號的天鵝》讓我懂得身處逆境，要頑強勇敢，有了理想不放棄才能成功！

古人説：讀書破萬卷，下筆如有神。現在我作文寫得好，語言表達能力也不錯。讀書讓我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。

書籍作文 篇4

書籍，曾為我換上春一般心靈的綠裝；書籍，曾給我帶來夏一般的火熱；書籍，曾向人送來冬一般的素潔與典雅……不知書籍已陪伴我歷經了多少個夜盡天明，歷經了多少個春夏秋冬……

自步入幼兒園起，書就走近了我的生活。那時的書是圖片，是故事，是老師口中吟誦出的歌謠……那時的我，曾無知地指着圖畫傻笑，曾天真地以為故事就是事實，曾活潑地聽着歌謠舞蹈……正如莎士比亞所説：“書是人類的營養品。”不錯的，書這個營養品“滋補”了當時我幼小的心，它不僅是營養品，還是帶給我快樂的夥伴。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”以後是，現在是，曾經也是。國小一年級，我初步認識了漢字，知道了“一加一、二加二等於幾”，隨着這書籍的階梯，我懂得了寫，又認識了英語，還有數學的各種應用題……書籍教會了我什麼是尊重，帶着我探索了科學的奇妙，領着我一步步向前走。

考試的前夜，一本本收過目眼前，一個個字存入腦海，一天天的努力等待着明天。夢裏，書本變成了一艘巨輪，正載着我駛向遠方，又變成了旗幟，變成了雄鷹，變成了快馬……考場上，只見考生們埋頭思考，奮筆疾書……一天又一天，當領着滿意的成績單，我才終於領悟到杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，才領悟到三國志中的“書讀百遍，其義自見”。

暑假的來臨。酷暑的炎熱使人不得不呆在家中，書本則是我唯一的玩伴。書中的世界是奇妙的，當你坐上了知識的列車，就好像遠離了酷暑的炎熱，忘記了時間的流逝。我雖不像毛主席那樣“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”但書確確實實融入了我的生活。

現在，書籍仍陪伴着我，我仍離不開書籍，我仍喜歡讀書。因為“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”明天，以後，未來，書本都將陪伴我走過風風雨雨、朝朝暮暮。

與書籍一起過的日子，是歡快的，與書籍一起過過的日，是開心的，與書籍一起走過的日子，是温暖的，是奇妙的，是嶄新的。

書籍作文 篇5

我想大家介紹一本書名叫《父與子》，這本書講的是卜勞恩和他兒子的故事，它分為四個篇章，第一個篇章主要講的是他們倆在家的故事；第二個篇章主要講的`是他們是二百萬馬克和宮殿繼承人的故事；第三個篇章主要講的是他們迷失地方到了一個荒島發生的故事；第四個篇章主要講的是他們回到宮殿的故事。

我最喜歡第一個篇章其中的一個故事，因為這個故事很搞笑，名叫神奇的魔術書，這個故事講的是父親和兒子去馬戲團看演出，父親把手套放在帽子上，帶的帽子的都沒看見手套在帽子上讓兒子幫他找手套，都沒找見他的手套，他在外面買了一本魔術書，看那個魔術能讓手套回來，他剛打開書低頭正準備看，手套就從帽子上掉下來了，父親説：“這本書真神奇呀。”

這本書講了，爸爸很愛兒子，兒子也很愛爸爸，他們生活的很幸福。我從這本書裏學到了很多道理，我們要聽父母的聽，要孝順父母。爸爸媽媽很愛我們，我們要懂得感恩他們。這本書即幽默又搞笑，我見意大家買那種沒有字的版本，可以讓大家想想父親和兒子的對話，會更有意思。

書籍作文 篇6

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是説只有通過大量的閲讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文，誠哉斯言！書籍，特別是課外書，對我充滿了無限魅力！

書籍，好象小船，載着我們在知識的海洋裏遨遊；書籍，猶如階梯，引領我們攀登知識的高峯；書籍，彷彿夥伴，陪伴着我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我並不愛看書。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，我彷彿被引領到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨着年齡的增長，我閲讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學著名等我無所不讀。在書的大千世界裏，我學會了一些寫作的技巧；明白了什麼是真善美和假醜惡；也瞭解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峯，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峯上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峯上深深定格，讓人們真真切切地感受活着的意義，明白人的一生應當怎樣度過。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生。

書籍作文 篇7

在我的記憶中，書籍始終陪伴着我，它有酸甜苦辣，它有春夏秋冬，它有悲歡離合，它有陰晴圓缺它陪伴了我的過去，也必定會陪伴我的未來，並伴我遠行。

在我的記憶深處，有一段時光始終揮之不去，在我還牙牙學語時，《白雪公主》、《醜小鴨》等童話就充實了我的世界，在那時，我常常手捧一本童話書，用自己所學的一部分拼音讀出這些故事，我也常常花較長的時間讀一個故事，直到把它倒背如流。書籍，填充了我幼小的心靈，給了我人生最初的思考，讓我在探尋知識的漫漫長途上，勇敢的邁出了第一步。

直到上國小後，我的閲讀面增廣了，我不再將眼光侷限於閲讀童話故事，而是開啟了一段名著閲讀之旅。我的視野也逐漸擴大，國內的、國外的、古代的、現代的，我的書架也漸漸被填充。在三年級以後，我也不再依賴拼音，而是對不認識的字詞逐漸通過查詞典等方式來閲讀，有時候，遇到生僻的字，我總是把它們從詞典裏查出來，然後註上音，把它們當作收穫知識的過程。每次查完一個字的讀音，我的心裏都會湧起一種成功的喜悦和自豪。

大文豪高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”在我看來，確實如此。我在《西遊記》中讀懂前行的勇氣與智慧；在《湘行散記》中讀懂自然的優雅與美好；在《一百條裙子》中讀懂友情的矛盾與純真；在《平凡的世界》中讀懂人生的心酸與偉大書籍，一直陪伴着我探尋知識的漫漫長途。它給了我太多

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”我相信，在書籍的陪伴下，我必將在學習之旅上勇敢的遠行。書籍，不但陪伴了我的過去，也必定陪伴我的將來，並伴我遠行。

書籍作文 篇8

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

我們從書籍中獲取知識，提升品位，增長見識，開闊視野……

書籍，人類最好的朋友。

書籍，一座巨大的知識寶庫。

書籍，又是人類打開知識大門的鑰匙。

無論是過去，現在，還是將來，書籍都會陪伴着我們，伴我們度過漫長的一生，伴我們走出迷茫，走向光明。我們從書籍中汲取營養，澆灌理想的種子，讓他在我們心中生根發芽，直至長成參天大樹。

我們在書籍中知曉歷史的進程，遙想未來的繁榮。從《嫦娥奔月》中，我依稀看見人類飛上藍天的夢想；從《桃花源記》中，我可以想象人們對和平安定生活的嚮往和渴望；從《三國演義》中，我可以看見三足鼎立的輝煌和不甘。

是書籍把知識一代代傳承下來，讓我們在這是能知曉那美麗的神話傳説，跌宕起伏的民間故事以及一段段可歌可泣的歷史……

記得在我小時候，我曾有一套民間故事集，其中有一個是講?一個書生在書上看到：螳螂用來當身體的樹葉可以隱身。於是書生費盡九牛二虎之力，終於找到了一片這樣的樹葉，於是他就去縣衙偷東西，最後受到懲罰的故事。可我這個小馬大哈卻只看到可以隱身這段，就興沖沖地跑出去找螳螂用來擋身體的樹葉了。可剛出門就撞在了媽媽身上。媽媽便一把拉住我，問我幹什麼去？我就惱怒地説：“我要去找能隱形的樹葉，到時候不給你玩，哼?”媽媽一聽更感興趣了，趕忙安撫我。於是我就把這件事的來龍去脈，一五一十的都告訴媽媽了。可媽媽一聽便笑得眼淚都流出來了，戳了一下我的頭，説?＂我們家來了個腐儒喲?＂可我年紀還小，不懂＂腐儒＂的意思，便迷糊地望着媽媽，媽媽解釋道?＂就是隻知死讀書的人。對了，丫頭，你是不是故事沒看完就出來啦？＂我不好意思地點了點頭，回屋去把故事又讀了一遍，才恍然大悟媽媽為什麼會笑了。我也明白了，無論做什麼事情都不能一知半解，不求甚解，否則會鬧出大笑話，犯大錯誤的，也犯大錯誤，也讓我從中明白我們做任何事情都不能投機取巧，要腳踏實地，否則吃會自討苦吃。

媽媽從小就帶我學習各種唐詩宋詞。夕陽之下，小店之外一對母女坐在木椅之上，一位笑容温柔，聲音甜美，另一位則小臉上佈滿求知的渴望，笑聲連連，温馨甜美，來往路人看見這幕，都露出羨慕的神情。偶爾媽媽還會講一個關於唐詩的小故事，令我痴迷。我也從唐詩宋詞之中，感受到了身在異國他鄉的詩人對故鄉、親人的思念；對當時時局的憤懣；對祖國壯麗山河的讚美；對富貴名利的不屑一顧……

是啊！從小到大，書籍一路陪伴着我成長：從儒家經典中，我知道了傳統美德；從孔融九歲讓梨的故事中，我學會了尊老愛幼……

書籍一路伴我前行，傳給我知識，給予我力量，教給我做人的道理……我在書籍的滋潤下健康成長。