舞蹈助教實習工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的舞蹈助教實習工作總結，希望對大家有所幫助。

舞蹈助教實習工作總結1

關鍵詞：舞蹈教學；快樂課堂；舞蹈主題；畢業舞會

中學舞蹈課程在會考中不設考試，因此很多學生將舞蹈課當成副科，上舞蹈課時請假逃課，不配合教師工作。追根溯源，學生忽視舞蹈課程的行為固然不對，但是對背後原因進行分析，我們不難發現，主要也在於教師沒有讓學生感受到舞蹈的快樂，學生舞蹈興趣沒有被激發，自然在舞蹈教學中表現出各種不配合。教師要採用多種有效手段，把快樂舞蹈帶給學生，讓學生感受到舞蹈課的快樂。

一、藉助多媒體教學手段，將情趣帶進舞蹈課堂

傳統的舞蹈課堂，大多是教師在前面教，學生跟着教師模仿練習。國中生本來就喜歡無拘無束，這種教學手段很難吸引學生的注意力，會讓學生感到枯燥無聊。現在是互聯網時代，在教學過程中，教師要善於藉助互聯網技術，採用靈活多元的多媒體教學手段，活躍課堂氣氛，為課堂增添情趣。在課堂導入過程中，教師可以藉助圖片、視頻等手段，誘發學生舞蹈情感，讓舞蹈課堂“活”起來。

教師可藉助多媒體技術，為學生播放一段《舞出我人生》《歌舞青春》等經典影片。這兩部電影都是以舞蹈為主題，藉助活潑熟悉的電影片段，吸引學生對課堂的興趣，讓學生在欣賞電影的過程中感悟到舞蹈的魅力。學生觀賞影片後，教師聯繫舞蹈知識，適時對影片進行點評與評價，在學生欣賞過程中穿插舞蹈知識的講解。教師課後為學生布置舞蹈作業：回去練習電影主角所跳的舞蹈，在下節舞蹈課上做一次電影舞蹈模仿比賽，比一比誰跳得更好。這種教學方式不僅能吸引學生對課堂教學的關注，還能讓學生在輕鬆的課堂氛圍中理解舞蹈知識，實現課堂教學目標。

藉助多媒體技術，為學生創造能夠產生共鳴的舞蹈學習環境，可以最大限度調動學生參與舞蹈課堂的積極性。在教學過程中，教師要根據學生特點設計科學靈活的教學方式，選擇學生喜歡熟悉的舞蹈影片，吸引學生注意力，打造愉快的舞蹈課堂。教師注意用多媒體進行課堂導入時，要有側重點地進行導入，多媒體只是教學的輔助手段，並不能佔據課堂主體地位，教師進行導入時，一定要聯繫舞蹈進行知識點的貫穿，千萬不要喧賓奪主，將舞蹈課上成電影鑑賞課的話就適得其反了。

二、組織舞蹈實踐活動，在校園中舉辦學生舞會

教師可以組織舞蹈實踐活動，在校園中為學生模擬舞蹈情境，讓學生在情境活動中感悟舞蹈知識，建立學生與舞蹈的聯繫，為學生創造展現舞蹈技能的機會。舞蹈課堂不需侷限在對舞蹈知識的反覆講解、反覆練習上，教師可以聯繫教學內容，開發多種課堂形式，組織學生舞蹈活動，昇華舞蹈課程教學效果。

《暮光之城》結尾愛德華和貝拉參加畢業舞會的一幕讓多少國中生驚羨不已，教師可以在校園裏舉辦一次畢業舞會。學生根據自己的愛好，自由選擇芭蕾、探戈、華爾茲等舞種，由教師予以指導或小組成員合作學習，以幫助每一位學生在舞會上大放異彩。舞蹈實踐活動形式多樣，不僅侷限於畢業舞會。每逢學期末、學校文藝晚會時，教師都可組織學生排練舞蹈節目，為學生翩翩舞姿提供展示平台。教師也可定期舉辦舞蹈主題大賽，分為“芭蕾主題”“探戈主題”“華爾茲主題”等，每次舞蹈總結課時舉辦一次，對錶現優異，舞姿曼妙的學生給予一定獎勵。這不僅可以系統訓練學生舞蹈技能，還能使學生獲得成就感，在舞蹈學習中感受到快樂。

這種實踐活動不是在浪費時間，做與舞蹈無關的事情，事實上，通過這種舞會、舞蹈比賽活動，學生可以在生活中得到舞蹈鍛鍊的`機會，加深對舞蹈知識的理解。正所謂“三天不練，自己知道；三個月不練，行家知道；三年不練，觀眾知道”，課堂上學得再好，在生活中沒有進行舞蹈實踐，不經常跳舞，馬上就會將課堂上所學忘得一乾二淨。

三、建立舞蹈活動訓練室，為快樂舞蹈提供物質保障

舞蹈是一門以人體肢體的舒展、擺動作為外在表現形式與承載手段的藝術種類，相當講究跳躍、翻轉以及跨步等技巧，這就要求舞蹈課必須有獨立空曠的訓練室，可以滿足教學的空間要求。部分初級中學在校園硬件設施建設方面做得不夠好，沒有為學生上課提供獨立的舞蹈室，導致學生上課態度隨意，完全無法建立快樂課堂。學校應適當加強舞蹈教學資金投入，建立舞蹈活動訓練室，為學生快樂舞蹈提供堅實的物質保障。

新形勢下的國中舞蹈課堂教學務必要朝着新模式、新目標邁進，教師在嘗試創建快樂課堂的過程中仍需要不斷總結教學經驗，為學生打造更值得關注的高效舞蹈課堂。

舞蹈助教實習工作總結2

舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現將總結一下。

課外活動是我校的一面旗幟，對於這方面受益的學生可以説一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選拔了二十幾名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在三年級選了部分新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我雖然年齡已大，快到退休年齡了，但我依然發揮餘熱戰鬥在崗位上，給學生練習基本功，然後在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習願望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向學生介紹有關少數民族的知識，幫助學生了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，瞭解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語彙。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，並常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的願望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。

回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接着，我又對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《梨園俏妞妞》，《小馬隊》，《家鄉西砂瓜》。

可以説我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看着孩子們一個個的進步我由衷的高興。

一、教學的困難和解決方法

我這一年，剛帶他們跳舞的時候，真的是沒有頭緒，畢竟一個班級裏有男生和女生，教學的時候，肯定不能按照女孩子的標準來教，因為女生的柔韌性要比男生好。這個問題一直困擾我很久，一直到開學半月後，我才開始兩邊都教，真的是差點就沒有辦法進行了。畢竟我還是第一次做老師，沒有經驗，雖然有能力，但是找不到狀態也特別的難。好在我經過學校其他的舞蹈老師的指導，我教學的舞蹈選用了男女搭檔的舞蹈，比如拉丁舞和華爾茲，這兩種恰好適合這個班級的學生，不管男孩還是女孩，都比較好學。

二、教學嚴格，公平公正對待學生

雖然我是個新老師，但是在教學上，我還是很嚴格的，畢竟自己學舞蹈以來的老師也是很嚴厲的，所以才成就了我。那這一年，我在教學的過程中，會嚴格要求學生的每一個動作，不管是為了什麼目的，我都只是希望他們認真對待。對於舞蹈基礎不好的'學生，我也會私下裏進行一對一的培訓，努力的把班上的每個學生的舞蹈教的像樣。班上有些學生的身體雖然不是很協調，但是我都是一致對待的，不會只顧跳的好的，都是一樣的去教。一點一點的去糾正他們的動作，讓他們把舞蹈盡力調好，不要辜負每次的學習。

三、教學經驗不足

這一年是我舞蹈教學事業的起步，自然是經驗不足的。我對課時的安排不是很規範，在教學生的過程中，也有很多地方都沒有注意到，所以一年下來，還有小部分的學生舞蹈跳的不是很好，沒有及時的對他們採取措施，導致有部分的學生對舞蹈沒有產生興趣。

明年是我的新的一個開始，我在舞蹈這方面的教學上會去加強的，努力為學校培養優秀的舞蹈生，盡力教好班上的每位學生，幫助他們在舞蹈上建立自信。新年，我定要做出比這還要好的成績，讓更多學生喜歡上舞蹈。

作為一名幼兒教師，可以毫不誇張地説：琴棋書畫，都需樣樣精通。從事幼教工作20xx年，我一直堅持一個理念：活到老，學到老。通過我的不懈努力，我的專業素質和工作業務水平在不斷提高。而舞蹈一直是我的軟肋，談之我色變，舞之我腿軟。不是我偷懶，不是我不喜歡，而是我覺得看別人舞蹈是一種享受，而看着我舞蹈，對於觀賞者，我覺得是一種煎熬。

然而為了教好孩子，我願意去認真嘗試每一件事情;我願意去努力做好那些我要費好多精力方可有一點點收益的事情;因為我愛我的工作。

今年的暑假，大家覺得格外的長。因為我們民族幼兒園新的保教大樓正式投入使用在即。工人們在加班加點趕工，老師們也沒有賦閒在家。為了以新的面貌迎接滿懷期待的孩子和家長，我們參加了各種專業素養提高培訓會。而對我最有幫助，意義最大的，莫過於由烏日娜老師組織的舞蹈培訓會。分班培訓的靈活形式使每位老師總是充滿激情，絲毫不覺疲乏。“幼兒廣播體操”通過高標準、嚴要求的複習變得更加嫻熟曼妙;“各民族舞蹈串聯”讓我們在悦耳動聽的少數民族音樂中情不自禁隨歌漫舞;“起牀後課間舞蹈”極具民間遊戲韻味，使我想起兒時與夥伴快樂的遊戲。

舞蹈助教實習工作總結3

隨着人們物質水平不斷提高和文化藝術教育事業的不斷髮展，越來越多的家長注重對幼兒一技之長的培養，幼兒舞蹈培訓班也如雨後春筍般紛紛湧出。選擇一家可靠的舞蹈培訓班，成為眾多家長共同關注的焦點。在此，筆者針對現行培訓班在幼兒舞蹈教學中存在的缺陷，提出了個人的膚淺對策。

一、當前幼兒舞蹈培訓班教學中存在的問題

通過走訪調查和查閲相關資料，筆者總結出目前舞蹈培訓班的教學中存在的問題，主要表現在以下幾個方面。

1.教學環境不規範。舞蹈培訓機構配套設施投入不到位，場地狹小，室內地面使用便宜材料，如水泥地上直接鋪設硬度極高，沒彈性的複合地板或地毯，幼兒長期在地板上學習舞蹈，易受傷摔倒，影響踝關節發育，致使他們學習興趣鋭減，學習成效不甚理想，身心發育受到影響。

2.教學內容選用不規範。有些幼兒舞蹈培訓機構不顧幼兒的自身條件，也不區別個體差異和個人喜好，盲目選擇不適宜幼兒學習的教學內容。如有的芭蕾舞蹈培訓班違規招收七八歲以下幼兒，結果因幼兒身體無法滿足訓練體能要求，導致學習效果大打折扣。

3.教學課程安排不規範。一些舞蹈教師沒有制訂系統的教學大綱，上課很隨意，全憑主觀意願。為快出成績，缺乏規範化訓練，迫使幼兒超負荷練習，完成不符合幼兒年齡和生理特點的動作，造成身心傷害。

4.師資力量建設不規範。為節約成本，舞蹈培訓機構會錄用不具備任職條件的教師從事幼兒舞蹈教學任務。還有的雖有專業背景，但教師職業素質和責任感差，對待工作不認真，耐心不夠，在舞蹈教學中急於求成，因幼兒思想開小差或肢體僵硬、情緒動作不到位等，呵斥體罰幼兒。

二、提升幼兒舞蹈培訓班教學的.具體措施

1.創建規範性的練舞場地設施。各專業舞蹈培訓機構，在舞蹈場地選用上下足功夫，環境要優美，空間要舒適，場地高度應在3.2米以上，以免影響舞蹈學習範圍。同時，室內地面應鋪設20-30mm彈性厚度地板，地板下邊需安裝龍骨架空，可幫助幼兒在學習中感覺足部舒服，又可有效減輕彈跳落地對腿部衝擊力，防止滑倒受傷。

2.培養幼兒對舞蹈的濃厚學習興趣。幼兒學好舞蹈，興趣是關鍵。一是經常組織幼兒觀看少兒類文藝節目和歌舞表演等，讓他們通過觀摩，在潛意識裏自覺接受和感知舞蹈的美，引發對舞蹈的注意，模仿動作。教師也可在開課前，播放幼兒喜聞樂見、耳熟能詳的卡通影視歌曲，同時配上曲中人物特有的動作表演，調動起幼兒的注意力，使他們在做一些局部練習時不會覺得枯燥，也提高了他們的表演能力。二是積極利用幼兒成長期間想象力、創造力，耐心啟發他們理解舞蹈內容，正確引導欣賞、感受和體會音樂的節奏，並尊重他們根據音樂節奏變化，按自己的想法“手舞足蹈”。不要指責錯誤，並將音樂形象創編簡單的舞蹈表演出來，如在高音區模仿蝴蝶飛，低音區模仿大象走等。三是多為幼兒提供表演機會，只要身體沒嚴重缺陷，不管是聾啞還是失明，都可跳出優美舞蹈。

3.採用豐富多彩的舞蹈培訓教學手段。一是培訓班根據幼兒個體差異和喜好傾向，讓他們選擇喜愛的舞蹈種類，如民族舞、芭蕾舞等。二是內容上注重動作與形式結合，幼兒舞蹈教師要尋求形式上變化，讓他們在愉快的心情下學習，如可將幼兒們分成兩大組，一組練習時，另一組學生臨時充當小教師，檢查夥伴舞蹈動作有無毛病給予糾正，加深他們對動作要領的理解，不覺得練習枯燥乏味。三是擬定舞蹈教學計劃，讓幼兒接受規範化的動作訓練，能在系統舞蹈教學培訓中，通過相對應動作練習，融入自己的感情，盡情表現。