中班音樂教案【薦】

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案1

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特徵仿編歌詞。

2.利用遊戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悦。

4.能跟着節奏打節拍。

活動準備

歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅，歌曲《誰的尾巴最好看》。

活動過程

1.練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

2.説説各種小動物的尾巴特徵。

師：小朋友們唱得真好聽!公園裏的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲裏面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒説出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什麼樣子?像什麼?(個別幼兒説一説)

3.嘗試根據小動物尾巴特徵仿編歌詞。

師：小朋友們説了這麼多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。)編好後一起説一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

4.加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師：小朋友們真棒!把歌曲編得這麼好聽，既然小朋友這麼聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有 大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段後一起説一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩遊戲。

師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們一起來做個找朋友的遊戲?

玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在裏圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲裏去，大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師：小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室裏去看看吧!

活動反思：

這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒後面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，UU快3我採用了清唱的UU快3方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒説出歌曲中的內容時UU快3我出示了PPT，運用圖片UU快3幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解並掌握了這首歌曲的內容，他們很願意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，UU快3我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既複習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。

中班音樂教案2

活動時間：20xx 年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1.體驗音樂遊戲的樂趣。

2.學唱歌曲。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這隻動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站着。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長着長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳着走路的，就像這樣（教師示範）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋裏面就裝着一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多麼的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關於袋鼠媽媽的歌。

二、有節奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂遊戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹後面架起槍。 2.第一遍音樂：幼兒戴着頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍着桌子轉一圈。唱到最後一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人説：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。

活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂遊戲時候，幼兒們好像融入到了劇情裏面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

中班音樂教案3

活動目標：

1、通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

2、培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3、通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。

4、有感情地學唱歌曲。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

1、提問：

（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什麼？

（2）他為什麼要幫大人做事？

（3）爸爸媽媽是怎麼誇獎他的？

2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導幼兒根據歌曲創編動作。

1、鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2、在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3、教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師：“學會了歌曲，那你們願意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”

中班音樂教案4

活動設計背景

1.佈置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題牆上。

2.創設娃娃家遊戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

活動準備

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

教學過程

一導入

複習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二.學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒説説媽媽的平時都幹些什麼

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什麼事。

四.角色扮演

學習平時媽媽的動作，和説的話

五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這麼辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

教學反思

《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在於如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案5

音樂活動： 歌曲《秋天》

設計思路：

1、這是一首抒情優美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情優美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發感受美的情感。

（一）、活動目的

1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯合感知，初步瞭解歌曲的性質

掌握歌曲的節奏。

2.激發幼兒唱歌的興趣和願望，啟發幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。

（二）、活動準備

圖片教具（秋天落葉風景圖）；節奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

（三）、活動過程

（1）音階遊戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學做小樹葉飛舞，根據鋼琴音

階的高低分別做出相應的動作。

如：低音――小樹葉飄落到地上

中音――蹲着或跪着學做小樹葉兩手飛舞

高音――踮腳，用腳尖走學小樹葉

（2）提問，引出主題。

師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起説什麼季節來到了？

（3）出示秋天落葉風景圖，欣賞樂曲第一遍。

請幼兒談談秋天的變化，引導幼兒説出樹葉變黃、隨風飄

落的季節特徵。

（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做遊戲的？（隨着音樂幼兒學小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內容。

（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內容）

（6）跟着節奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節奏。

（7）幼兒跟着樂曲輕聲演唱歌曲

鼓勵幼兒試着看圖譜邊打節奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領唱。

（8）為歌曲起名字

（採用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）

（9）音樂遊戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成遊戲，並積極投入到角色中。

中班音樂教案6

設計意圖

分析《對不起，沒關係》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是夥伴間主動説：“對不起”、“沒關係”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之後，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關係”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關係”這兩個中心詞的印象。

最後，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關係”這個禮貌用語的作用，並通過嘗試看簡單的節奏譜説唱“沒關係”，增加歌唱活動的樂趣。

目標

1.感知歌曲的AB結構嗎，能和着音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

準備

1．圖譜、歌詞圖片

2．音樂磁帶

過程

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的`歌。你們想聽一聽嗎？

2.教師以活潑、歡快的情緒範唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關係》的故事，請你們仔細聽聽故事裏發生了一件什麼事情

1、教師説唱一遍歌詞，邊説邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

（1）故事裏面有誰？（“明明和亮亮，”）

（2）他們之間發生了什麼事？（亮亮提着水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎麼説的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那麼生氣）

（4）明明是怎麼回答的（明明趕緊説：沒關係，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試着分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關係”的意義，嘗試看節奏譜説唱“沒關係”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上説：“對不起”，你會怎麼説？為什麼要説沒關係呢？

2、：原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動説“對不起沒關係”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關係沒關係”怎麼唱？

4、幼兒嘗試着演唱。

5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最後演唱一遍。

中班音樂教案7

設計思路：

節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，並深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然後再合起來演奏，而本次活動則採取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，並應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕鬆，老師也教的輕鬆。

一、活動內容：

節奏活動《一千零一個噴嚏》

二、活動目的：

1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。

3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

三、活動準備：

木魚、小鼓、沙球

四、活動過程：

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

（1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們為什麼打噴嚏？

（2）今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》

2、教師講述故事，探討故事角色特點。

（1）教師講述第一遍故事。

提問：故事的題目？故事裏有誰？發生了什麼事？它是怎樣解決的？

（2）教師與幼兒共同探討並模仿故事中角色的特點。

小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。

大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）；追趕時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。

4、幼兒嘗試各種樂器。

（1）組織幼兒自由選擇樂器。

師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。

（2）幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。

師：剛才你玩了什麼樂器，你覺得他發出來的聲音像故事裏的誰在幹什麼？

5、幼兒持樂器為故事配節奏。

（1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，並進行實際情況指導）。

師提出要求：

①要注意看老師的指揮；

②不要讓樂器隨便發出聲音。

（2）根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

（3）幼兒交換樂器後進行第三遍配節奏

（4）師小結並請幼兒一起收拾整理樂器。

6、遊戲《小兔和狼》結束。

中班音樂教案8

活動目標：

1、讓幼兒複習並鞏固固定節奏。

2、音樂遊戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片

活動過程：

1、固定節奏問答

（1）教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

（3）鼓勵幼兒自己創作並回答節奏（要會排也要會念），幼兒排節奏卡教師念出節奏。

（4）請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

2、音樂遊戲

（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

（4）教師拍"噠噠空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

中班音樂教案9

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律

2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個字重複演唱的快樂

活動準備：各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張

活動過程：

一、導入部分

1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）

2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什麼？

二、感受新歌的旋律

今天，這麼多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什麼？誰第一個出來唱歌？

1、教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重複的一句）

2、教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣。

3、第三種與第四種水果一起唱。

4、教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。

三、學習新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍。

2、幼兒演唱。

3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱。

四、創編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：後面單個字會唱什麼？

3、完整演唱幼兒創編的歌曲。

中班音樂教案10

礁二：摘果子

活動目標：

1、感受豐收的果園景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”，初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感。

活動準備：

音樂、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

活動過程：

一、複習歌曲：

1、看PPT，我們來到了什麼地方?看到了什麼?

2、這麼多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)

二、欣賞感受：

1、這麼好聽的歌，你們知道我想幹什麼嗎?(跳舞)

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑着去的)

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果

(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看着手，還要跑着去找一找……)

5、師再次示範、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作(復舞蹈)。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。

中班音樂教案11

活動目標：

1、在遊戲中感受音樂節奏的快慢變化，並樂意模仿小司機的動作。

2、體驗車輛給我們帶來的方便。

活動準備：

1、歌曲《開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具帳篷若干(幼兒可以鑽進去活動的玩具)。

2、去郊遊和開過的場景6幅。

活動過程：

一、開來，

1、幼兒聽着音樂，開着大玩具進教室。

2、你們在幹什麼啊?(開)

哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小停下來，聽着音樂再開一遍。 (玩具停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。)

3、小司機們，剛才你們是怎麼開車的? (幼兒交流不同的開車動作。)

二、快快開和慢慢開

1、現在我也當司機，也要聽着音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。(欣賞快慢交替的音樂)

2、討論：什麼時候開得快?什麼時候開得慢?

3、根據幼兒經驗，配上快快或慢慢的音樂，並讓幼兒隨着音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開。

(聽着音樂來開車，引導幼兒注意音樂節奏的變化，並用相應的動作表現。)

三、快樂的小司機

1、你們的本領真大，今天我們要一起開車去郊遊!

看看我們郊遊的時候會經過哪些地方?是怎麼開的?開到什麼地方可以快快地開?什麼地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經過的地方)

2、剛才我們的車子開過什麼地方是慢慢的，開過什麼地方是快快的?為什麼?

3、讓我們一起去郊遊吧!一邊看課件，一邊跟着音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的變化。

4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小回家吧!

中班音樂教案12

活動目標：

1、學習用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節奏型。

2、根據指揮的手勢演奏樂器。

3、愛護樂器，學會輕拿輕放。

活動重點：

學習用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節奏型。

活動難點：

根據指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經學過，在只是帶領幼兒複習了一遍，整體效果很好，説明小班時候的功課很紮實。

活動準備：

人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半。

活動過程：

一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。

二、複習歌曲《小豬睡覺》。

教師帶領幼兒隨着歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。

三、學習打擊樂《剪羊毛》

1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節奏型。

3、比較前、後節奏的快慢，並隨樂練習|x-x-|xxx-|動作。

4、學習分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，並隨樂練習。（教師用相同的動作進行指揮）

5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

學習看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器

6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。

中班音樂教案13

活動目標：

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的遊戲規則。

2、欣賞韻律表演，藉助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

3、感受遊戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化粧，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化粧。

活動過程：

1、複習律動：快樂的小熊。

教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

教師：你們看到了什麼？小老鼠長着什麼樣？他們在做什麼？

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞裏跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟着"小老鼠"學一學吧！

幼兒跟着"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱並玩遊戲。

教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，並在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩遊戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟着"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解遊戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓説"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩遊戲兩遍。

中班音樂教案14

教學目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物説話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

教學過程：

一、引入創設情景

(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀？

(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，願意嗎？

二、學習新歌《動物説話》

(一)帶領學生朗讀歌詞

下面我們就請出第一隻小動物，你們看他是誰呀？(小雞)小雞是怎麼説話的呀？(嘰嘰嘰)同學們和老師一起説：小雞説話嘰嘰嘰

(二)聽錄音範唱

大家知道嗎？小雞不僅會説話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽範唱)

(三)學生試着演唱歌曲

1剛才，同學們聽的特別認真，我們試着唱一唱好嗎？2誰道小雞是什麼樣的？

(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)3學生創遍歌詞。問：你還知道什麼小動物會唱歌呀？

表演唱自己創遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導入：可是，森林那麼大，一點都不熱鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現出那些活動輕盈，靈巧的小動物。

(2)復聽。閉上眼睛看腦子裏浮現了什麼畫面？

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林裏來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什麼動物？(音樂描寫了一些温文而雅、美麗、温柔的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物

柔老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什麼呀？

(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂裏呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎麼聽出來的？誰能學學小狗的動作？

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件

剛才，我們唱的聽的特別認真，森林裏的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會

老師表演兔子媽媽並擔任解説。動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫着走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林裏烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林裏準備收集花粉採蜜呢！動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到台前一起聯歡，最後動物們高高興興的回了家。

中班音樂教案15

活動目標：

1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

2、積極創編摘果子的動作，體驗創編的樂趣。

3、感受並表現勞動時的愉快心情。

活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。

活動難點：積極創編摘果子的動作，體驗創編的樂趣。

活動準備：

1、摘果子音樂。

2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），製作果樹兩棵。

活動過程：

一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。

小朋友農民伯伯的果園可真大啊！我們一起來幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子啊？（幼兒自主做摘果子的動作，教師糾正）

二、根據A段音樂，通過教師的語言提示，創編摘果子的動作。

1、幼兒創編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。

2、教師提煉幼兒創編的動作，幼兒隨音樂摘果子。

3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。

4、幼兒隨音樂合作摘果子。

三、幼兒隨音樂節奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教師示範踵趾小跑步後，幼兒辨認並説出主要特徵：腳跟、腳尖，跑跑跑。

2、教師哼唱，幼兒練習。

3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

四、幼兒隨AB段合併音樂在場地各處摘果子。

五、在教師啟發下隨音樂做堆果子的動作。

1、幼兒隨教師一起跑成圓圈並做堆果子的動作。

2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

六、跟音樂完整地“摘果子”。

活動延伸：

1、繼續探索不同摘果子的動作。

2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現出來。