中班音樂教案滑滑梯
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案滑滑梯,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案滑滑梯1
一、活動目標:
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
中班音樂滑滑梯教案
二、活動準備:
自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程:
(一)創設情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎麼玩的?
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什麼時候上去的.?什麼時候滑下來的?
4、師幼空手做動作。
(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗説:“真好玩,我再玩一次行嗎?”
(2)請個別幼兒示範小鴨玩滑滑梯。(配樂)
滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個別幼兒示範小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都説聽着音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,並示範小狗玩手臂滑滑梯。 小狗説:“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示範手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什麼地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示範腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎麼玩的?
(1)師示範身體滑滑梯。
(2)請個別幼兒示範不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習。
(三)活動延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯,我們到外面去玩吧。
活動反思:
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班音樂教案滑滑梯2
活動目標:
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一個。
活動過程:
1、討論:哥哥、姐姐是怎麼滑滑梯的。
2、教師邊師範邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平台,坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,並及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由於頭朝下趴着滑,被摔傷。
(2)討論:布娃娃為什麼會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的'事項:
(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背後推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動反思:
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班音樂教案滑滑梯3
健康教育內容:自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我後彆着急
上去好像爬高山
(爬完一級又一級)
下來好像坐飛機
(忽忽悠悠飛到底)
小班兒歌滑滑梯
健康、社會、語言
設計意圖
滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具,户外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什麼?都是爭先恐後的説:“滑滑梯”。但是由於小班的幼兒年齡小,四肢運動不協調,在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱,不能很好地把握什麼事情能做,什麼事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防範意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危險,容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《滑滑梯》,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進幼兒的安全意識和規則意識。
活動目標:
1、學習兒歌,知道滑滑梯的正確方法。
2、瞭解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動,體驗滑滑梯的'愉快情緒。
材料準備:xxx(提問)
活動過程:
(一)、故事導入,引起幼兒的興趣
教師:今天,我們班上來了三位小動物,他們是誰呢?分別與小朋友問好。
(二)、討論
教師:松鼠、兔子、刺蝟是怎樣滑滑梯的?結果怎麼樣呢?那個做得對?你喜歡那個小動物呢?(慢慢引出兒歌)
(三)、學習兒歌,強化滑滑梯的正確方法
1、教師:邊念兒歌邊表演相應的動作,幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來表演兒
歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺蝟、表演兒歌。
教師:我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢!變變看。還可以身體的什麼地方變成當小動物呢?(啟發幼兒用腿、手臂當滑梯,用手扮小動物,玩滑滑梯的遊戲。)
(四)、實踐體驗、鞏固經驗
組織幼兒去户外玩滑
滑梯,幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法,同時體驗玩玩滑梯的快樂。
教師保持觀察注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
活動延伸
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