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幼兒園音樂活動方案合集15篇

幼兒園音樂活動方案合集15篇

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動方案合集15篇

幼兒園音樂活動方案1

活動目標:

⑴.受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

⑶.道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。

活動準備;

⑴.日常活動中瞭解藏族舞蹈及服裝的特點,觀看過民族大聯歡的錄像帶,激發幼兒學習的慾望

⑵.磁帶.錄音機。

⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

活動過程:

 Ⅰ.組織問好。

⑴.教師彈曲子,幼兒更節奏拍手.

⑵.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷迴音真好聽》

⑶律動:《手碗轉動》.《喜洋洋》

 Ⅱ.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。

“今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪裏看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

 Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

⑵.幼兒聽音樂拍節奏,熟悉音樂旋律

⑶.欣賞舞蹈:教師示範跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

⑷.小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲後小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什麼嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”

 Ⅳ.學習基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動

②雙手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

③踏點步,雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻,做彈跳步。

⑤手上下甩袖,腳前後點地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

 Ⅴ.學習舞蹈。

⑴.幼兒完整學習舞蹈。

“小朋友跳得真好看,來我們跟着音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

⑵.幼兒隨着音樂跟老師表演舞蹈。

Ⅵ.小結舞蹈

今天我們班小朋友學了什麼舞蹈呀?舞蹈的名字是什麼呀,是哪個少數民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

 Ⅶ.總結:

⑴.除了藏族以外我們中國還有很多少數民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們願意嗎?(願意)

⑵.幼兒操作,教師巡迴指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

 Ⅶ.評價幼兒作品。

來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

幼兒園音樂活動方案2

活動目標:

1、初步學唱歌曲,學習用輕快的歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

活動準備:

1、知識經驗準備:教師事先帶領幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的祕密。並使幼兒置身於春天的環境中。

2、實物準備:迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動指導:

一、律動入室

教師播放音樂,幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓練

1、連聲訓練

歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節奏訓練

A、XX XX XX X | XX XX X —|

B、XXXX| XXX —|

三、學習新歌

1、激趣引題:

(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什麼嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示範演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。

3、幼兒學習歌詞,幼兒學看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學習演唱歌曲

教師重點指導“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩定

5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲,進行歌表演

讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,並將幼兒所編的動作串起來供大家學習

五、活動延伸

讓幼兒自由編組進行表演並進行比賽

活動反思:

迎春花,春天來臨的最基本的象徵,在孩子們的眼裏,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌豔。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。

幼兒園音樂活動方案3

 活動準備:

磁帶。

 活動過程:

一、開始部分。

1、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》;

2、練聲:《精彩夏天》、《山谷迴音真好聽》。

 二、基本部分。

1、熟悉樂曲並激發幼兒的學習興趣。

(1)教師:小朋友相處在一起已經三年了,時間過得真快,轉眼小朋友就要畢業,老師和小朋友就要分開了,以後我們還是好朋友嗎?

(2)教師:你還記得好朋友是怎麼和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

 2、教師範唱,幼兒完整欣賞歌曲。

(1)教師範唱。

(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

教師:你聽到歌詞裏説了些什麼呢?説的最多的是一句什麼話?“舊日朋友”、“懷念”是什麼意思。

教師結合和孩子回答小結:説的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導幼兒第二次傾聽範唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視,隨着節拍輕搖身體。

教師:和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

 3、幼兒學唱歌曲。

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師:這首歌曲聽起來有什麼感覺?我們應該怎樣唱?

教師小結:這首歌曲是抒情曲調,歌詞所表達了離別情緒,十分感人。

(2)教師範唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴,幼兒反覆跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準弱起小節。

 三、告別時刻。

1、複習《小牧民》,結束本活動。

2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課後和好朋友可以握手、擁抱、拉鈎、擊拳等。

幼兒園音樂活動方案4

活動目標:

1、通過多種途徑,感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲質的關係,提高音樂欣賞能力。

3、能創造地表現音樂的美。

活動準備:

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架,老師熟練奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、帶等。

活動過程:

一、整體感受部分

古箏是古老的民族樂器,距今已有二千五百多年的歷史,因為古箏音悦耳動聽,所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問:聽着這美妙的音樂,你想到了什麼?

二、分段理解部分

1、老師完整奏樂曲,幼兒進一步完整欣賞,為樂曲分段。

2、分段欣賞,跟着樂曲打節拍,感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點:先緩慢優美,然後逐漸加速,最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂,找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什麼?

2、聽第二段音樂(同上)。

四、創造表現部分:

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具,請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起,試一試怎樣使手裏的道具隨音樂發出優美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎麼表現?逐漸加快的音樂怎麼表現?

3、幼兒大膽地、創造地表現音樂的美。

幼兒園音樂活動方案5

活動目標:

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備:

1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

3、農場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節奏卡兩張(×○×○,×××—)。

活動過程:

一、複習歌表演《小豬睡覺》

1、 幼兒複習歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那裏?(引出歌詞:小豬在農場裏,同時出示農場背景圖,以及小豬)

2、 教師引導幼兒説出小豬的叫聲:嚕嚕。

二、學唱新歌。

(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

1、小豬吃飽了就睡,睡着了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應該怎麼樣?引出節奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學説其中的.歌詞,注意掌握休止節奏。

(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整範唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,並模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場裏》,同時出示“在農場裏”四個字寶寶。

三、創編新歌詞。

1、幼兒遷移經驗,説出在農場的其他動物及其叫聲,並編進歌曲裏唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟着學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能積極動腦,並給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

幼兒園音樂活動方案6

活動預設目標:

1. 初步瞭解音樂AB的結構,能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。

2. 根據教師的語言提示和自己的經驗創編不同樹幹的造型和樹葉抖動的樣子。

3. 感受與同伴身體接觸、遊戲所帶來的快樂。

活動過程

教師教學策略

1.觀察“癢癢樹”,引發幼兒興趣。

“瞧,這棵樹,猜猜它和別的樹有什麼不一樣?”

2.教師用逗樂的神態呵癢癢樹,並向幼兒介紹樹的名字。

3.講述音樂故事:“癢癢樹”。

4. 區分AB段音樂,隨A段音樂做“撓癢癢”動作,隨B段音樂做跑的動作。

“聽,這是小猴在幹嘛?”

5.創編樹幹不同的造型。

“我也要來找癢癢樹,在那裏?”

“看,誰的樹幹和別人不一樣?”

6.隨音樂完整遊戲,通過角色扮演感受與同伴、教師互動遊戲所帶來的快樂。

“癢癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”

媒體呈現

1.場景一:出現一棵樹。

2.場景二:癢癢樹抖動葉子。

3.場景三:“癢癢樹”的故事。

4.分段音樂。

5.完整音樂。

兒童學習策略

1.觀察樹木,在老師的提問引導下,發揮想象,並能大膽講述。

2.看老師呵癢癢樹,感受癢癢樹的有趣。

3.聽故事幼兒掌握音樂結構。

4.聽音樂感受音樂不同風格,區分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。

5.模仿並結合自己的經驗進行創編,並掌握遊戲規則。

6.幼兒進行角色扮演遊戲、與同伴、老師合作遊戲進一步瞭解音樂性質。

過程反思

1.通過癢癢樹的呈現和語言刺激,引發幼兒的好奇心,喚起幼兒參與活動的積極性。

2.通過擬聲詞和老師的神態引發幼兒對癢癢樹的興趣,知道癢癢樹名稱,瞭解其特點。

3.通過故事的情境,幫助幼兒掌握樂曲結構,在第二段故事中加入音樂,讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。

4.通過之前的動畫和自己對音樂的感受區分,並做動作。(開始在座位上練習,讓幼兒先在較穩定的氛圍下進行練習)。

5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發,激發幼兒創編出不同的樹幹造型。

6.通過不同的遊戲形式,帶領幼兒多次進行遊戲,並掌握遊戲規則。(開始讓個別幼兒玩遊戲,教師注意糾正、檢查反饋,針對幼兒的情況進行一定的調控,然後與同伴老師遊戲,感受愉悦的心情。)

幼兒園音樂活動方案7

活動由來

幼兒園的孩子們經常吃雞蛋,大班的孩子有時還會經常比比咱倆的雞蛋誰的大,而且我們班的孩子在美術區活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋並不陌生。在表演區中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音,讓幼兒模仿,並要求他們回家後和家長一起蒐集相關的資料,聽聽母雞下蛋的聲音,看看母雞下蛋的樣子,為今天的教育活動做好前期準備。

活動目標

1.幼兒初步學唱歌曲,能夠看圖譜有節奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符),感受歌曲歡快的情緒。(難點)

2.在老師啟發下有意識地觀察圖片,通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)

3.能認真聽音樂,並願意參與活動。

活動準備

經驗準備:幼兒聽過母雞下蛋的聲音。

物質準備:教學圖片4張,節奏圖片8張,背景音樂;雞蛋小的4個,大的一個;鋼琴;節奏棒與幼兒人數同;響板、三角鐵各佔幼兒人數一半。

活動過程

幼兒坐好後教師也坐好,教師不講話,等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音,提問:“你聽到了什麼聲音?”引出今天的活動主題。

師:你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

1.聽《大母雞》的音樂伴奏,感受音樂歡快的情緒。

(1)聽音樂。

師:“今天老師給小朋友帶來一段音樂,我們一起來聽聽吧。”“聽着這段音樂,你想做什麼動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)

師:“這是一段什麼樣的音樂?你是什麼感覺?”

幼:“開心的音樂”、“歡快的音樂”。

師:那我們一起聽着音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》,同時出示一隻母雞的圖片,引起幼兒注意。

師:“快看,母雞幹什麼呢?”

教師出示雞蛋(4個小的,1個大的),讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了,但大小不一樣,引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

教師再根據雞蛋的大小出示節奏圖譜,讓幼兒唸誦節奏譜1:咯咯咯咯噠,節奏譜2:咯咯咯咯噠,使其感受十六分音符的速度。繼續引導幼兒念節奏譜3:咯噠,咯噠,節奏譜4:咯咯噠,讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同,體會其中的樂趣。幼兒先按照節拍説,教師可以與幼兒一起邊打節拍,邊看圖譜,邊説歌詞。也可以讓幼兒試試按照節奏説,嘗試用節奏棒幫助幼兒掌握節奏和節拍的特點,從而做到難點前置。

(2)聽音樂並看圖。教師邊提問邊出示圖,幫助幼兒記憶歌詞。

師:“呀,是誰這麼開心呀?大母雞在什麼地方呀?”

幼:“母雞在草地上。”

師:母雞在草地上幹什麼呢?

幼:“母雞在下蛋。”

師:“下了這麼多蛋,母雞特別高興,它怎麼表現的?”

幼:“母雞在唱歌。”

師:“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什麼樣的?”

幼:“雞蛋又大又多。”

2.幼兒學唱歌曲。

(1)老師指圖慢速範唱。(第一遍。)

(2)老師邊做動作邊原速範唱。(第二遍。)

師:“剛才老師唱了一首大母雞的歌,你最喜歡哪句?”

(3)幼兒學念歌詞

師:“我們一起來念念歌詞。”(幼兒第一遍。)

(4)幼兒學唱歌曲。

師:“小朋友能不能跟着好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧。”(幼兒第一遍試唱。)

師:“第一組的小朋友很好,第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次。”

希望小朋友耳朵要聽琴,用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)

教師播放《大母雞》的音樂,幼兒自由找同伴嘗試演唱,可以用響板或節奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。

3.啟發幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。

(1)用遮圖的方式考考幼兒。

師:“今天學的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小遊戲:老師把一張圖片遮起來,看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”

師:“真不錯,現在我請男孩子來試試。”

男孩子和女孩子交換,比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)

(2)啟發幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。

師:“咱們班的小朋友最聰明,你們是用什麼方法記住的?”

師:“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創編動作。

幼兒在琴聲的伴奏下,嘗試按歌詞編動作,繼續記憶歌詞。(幼兒第四遍。)

(3)小結:“我們可以用看圖片的方法記住新歌,也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌。”

(4)幼兒選用一種方法記憶並演唱歌曲。

師:“現在請小朋友選一種方法來演唱這首歌,可以選圖片也可以選動作。現在小眼睛閉起來想一下,想好了只要坐好,老師就知道了。”

(5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子,女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子,然後再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分,如十人拿響板,十人拿三角鐵伴奏,讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。

4.聽音樂做遊戲,再次感受歌曲歡快的情緒。

幼兒聽着自己演唱的歌曲,與老師一起做動作走出教室。

師:“現在我們一起來學學大母雞,開心地唱着歌到外面去玩一會兒吧。”

幼兒園音樂活動方案8

核心導讀:活動類型:音樂活動 活動內容:歌曲我和星星打電話活動目標:1、激發幼兒熱愛科學的美好情感和積極探索的求知慾望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。2、發展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現力

活動類型:音樂活動 活動內容:歌曲"我和星星打電話"活動目標:

1、激發幼兒熱愛科學的美好情感和積極探索的求知慾望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。

2、發展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現力。

3、在理解歌曲內容的基礎上,初步學習用自然的聲音演唱歌曲第一段。

活動準備:課件、多媒體設備、錄音機、磁帶、小星星的頭飾一個

活動程序:

一、導入

1、演唱藍貓主題歌,引起興趣

教師:"看這是誰?是小朋友喜歡的藍貓大哥,你為什麼這麼喜歡藍貓啊?""藍貓很聰明,它總會告訴我們一些我們想知道的知識,今天懶貓大哥要帶我們去宇宙遨遊,你想不想去,好那就趕快開着我們的小飛船一起去宇宙遨遊吧。"(聽音樂進教室)

二、展開

1、談話

教師:"看多麼美麗的夜空啊,你看到了什麼?(星星)滿天的星星像什麼?星星好像在對我們幹什麼?"

"星星星星滿天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了,你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什麼樣的?"

2、教師範唱

(1) 第一遍範唱(欣賞錄音)

教師:"有一個小朋友和你們一樣也天天想着要去星星上看看,有一天晚上,他趴到窗台上看這滿天的星星想啊想啊,就給睡着了,還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什麼了?他夢到自己唱着快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。

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幼兒園音樂活動方案9

活動目標

1.感受東北民歌熱情、豪放的風格,體驗歌曲活潑風趣的情緒及捲舌音的特點。

2.在瞭解貨郎的社會角色並理解吆喝含義的基礎上,能模仿生活中吆喝叫賣的聲音,初步學會演唱歌曲。

3.嘗試結合生活經驗仿編唸白歌詞,並能完整仿唱歌曲。

活動準備

磁性黑板,曲中人物,貨物大圖、遊戲用生活用品小圖及實物商品若干,小推車三輛,幼兒畫板若干。

活動過程

一、教師情景表演導入,幫助幼兒感受、體驗貨郎的角色特點

1.教師推出裝有生活用品的小推車,表演拖着長腔、大聲吆喝叫賣的情景。

(1)提問:剛才老師在幹什麼呢?與平時商場、超市裏售貨員賣貨有什麼不同?

教師小結:像老師這樣拖着長腔大聲喊着叫賣的聲音叫“吆喝”。

(2)引導幼兒結合生活經驗模仿吆喝叫賣的各種聲音,體驗模仿的快樂。

2.教師再次表演唱着叫賣的情景,引出小貨郎的角色。

(1)提問:剛才老師又是怎麼吆喝的?(注意強調:唱着叫賣)

(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產生的社會背景。

角色含義:推着小車或者挑着擔子、搖着小鼓、拖着長腔、走街串巷、大聲唱着叫賣的小商人叫小貨郎。

社會背景:在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個年代,不像現在這樣,到處是超市、商場,那時想買什麼吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時才能買到。

二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》

1.幼兒完整傾聽,感受歌曲的風格與情緒。

提問:聽了歌曲有什麼感覺?想幹什麼?

2.仔細傾聽第一段,瞭解歌曲表達的內容。

(1)提問:在歌中,你聽到小貨郎是怎麼叫賣的?

(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。

3.欣賞歌曲第二段,説説小貨郎都送來了什麼貨物。

提問:小貨郎送了什麼貨?都是誰喜歡的?

4.再聽音樂第二段,教師出示貨物及對應人物圖片驗證幼兒説法是否正確,進一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起唸白)

5.學習歌中節奏唸白部分,領幼兒一起練習。(琴聲伴奏)

6.引導幼兒瞭解捲舌音的特點並一起趣味模仿。

7.師生共同隨唱歌曲一遍。

8.跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。

9.一起完整表演歌曲一遍。

三、引導幼兒依據生活經驗共同仿編歌詞

1.提問:假如你是小貨郎,你準備為哪些人準備貨物呢?

2.引導幼兒知道,要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。

3.請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板,按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應的照片下。(此時反覆播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律,教師強調操作要求:每張照片下只能選貼一種商品圖。)

4.請幼兒結伴説説所選商品,模仿練習歌曲中唸白歌詞。

5.請個別幼兒上台隨琴聲伴奏説節奏唸白。

6.引導幼兒拿畫板集體念白。

7.教師示範把個別幼兒的編詞完整編到歌曲裏。

8.請個別幼兒挑戰老師,完整創編演唱。

9.一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。

四、體驗遊戲——小貨郎

教師、幼兒共同推着裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務和分工:搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)

幼兒園音樂活動方案10

設計意圖:

《我是一隻》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動物形象為角色,適合在小班進行教學。歌曲的內容形象生動,相應的動作可愛有趣,更加能夠激發孩子的興趣。教師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的歌唱技能並感受歌曲的快樂。

活動目標:

1、知道歌曲內容,能根據不同動物形象變換動作。

2、體驗歌曲帶來的快樂,激發學習興趣。

3、學唱歌曲,樂意與小朋友一起表演。

活動準備:

1、動物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片

2、《我是一隻》歌曲磁帶或錄音

活動過程:

一、談話引出話題,激發幼兒興趣

師:小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎麼叫的呀?愛吃什麼呢?(幼兒自由回答並請幼兒表演出來)

師:今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一隻》,我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽,聽完之後告訴老師聽到歌曲裏有哪些小動物。(帶着問題聽兒歌)

二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

1、完整欣賞歌曲

師:歌曲裏面有哪些小動物,我們一起把他們請出來吧!(依次出示動物形象和圖片)孩子們歡迎小動物!

2、分段欣賞歌曲

師:歌曲裏面的小動物怎麼叫?愛吃什麼?他們快樂嗎?(可以根據歌詞裏動物的順序依次問)

每請一個幼兒回答完之後,師:讓我們一起聽聽她回答對了沒有,依次一段一段的播放歌曲。

三、學唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

1、教師示範:邊唱邊做相應動作(教師在做動作或是唱的時候可以指着圖片提示幼兒該唱哪個動物)

2、教師引導幼兒念兒歌,並做動作。

3、教師播放音樂,引導幼兒跟唱。

4、教師和幼兒一起跟着音樂邊唱邊做相應動作。

四、體驗歌曲,分組表演,大膽展示

活動延伸:

在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒分角色進行演唱表演,把動物圖片做成頭飾放入區域中,幼兒可以帶上頭飾表演進行區域活動,並鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

幼兒園音樂活動方案11

一、活動背景

春天是孩子們特別喜歡的季節,春雨滋潤,萬物復甦,我抓住幼兒的興趣點,引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨,瞭解花朵的成長與雨水是密不可分的。《小雨和花》這首樂曲結構明朗,旋律時而優美,時而活潑歡快,適合中班幼兒的欣賞和表現水平。活動以春雨為背景,引導幼兒跟隨音樂,用動作表現小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌後快樂成長的喜悦,並通過分角色表演融入春雨對花朵的關愛和花朵對春雨的感激之情。

二、過程實錄

(一)活動目標:

1.初步感受音樂的旋律及結構,嘗試隨着樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

2.通過教師的語言啟發,幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態進行創造性的表現。

3.合作表演中,體驗並願意表現小雨和花之間相互關愛之情。

(二)活動準備:

1.將幼兒座位排成半圓形。

2.自制白板課件《小雨和花》。

3.雨點,花朵頭飾。

(三)活動過程:

1.整體感受音樂,猜想音樂情節。

師:你覺得這段音樂裏面有什麼?帶給我們什麼感覺?

2.幼兒感受、聽辨樂曲的結構和旋律。

師:(播放課件)春風吹起,大地復甦,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤着小花小草。小花在小雨温柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動着花瓣,舒展着身姿,享受着雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂,什麼地方是小雨在下,什麼地方是小花在喝水?

師小結:音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經過了乾燥的冬天,口渴了,想要喝水長大。

3.在教師的引導下,學習跟隨音樂有節奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

(1)學習A段小雨動作。

師:春風姑娘吹來,帶來了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來了(音樂起,幼兒觀看課件中小雨下落的場景)師:小雨是怎樣落下來的?我們一起來學一學。

師:還有什麼動作可以表示小雨在下?

(2)學習B段小花動作。

師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰最開心?

幼:小花師:瞧,小花在開心地喝水長大呢!(音樂起,幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景)師:小花是怎麼喝水的?什麼動作可以表示長大了?

師:接下來,我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪裏,小花就湊到哪裏喝水,比比看誰的小花開得最大最美。

4.分角色表演。

(1)連接A、B段動作,完整跟音樂表演。

(2) 分角色表演師:所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上,等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們找一朵小花,站在她面前,準備好播撒春雨。(表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流,表達小雨和花之間的相互關愛之情)

幼兒園音樂活動方案12

活動目標:

1、進一步熟悉歌曲,能帶着歡快的情緒演唱歌曲,表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲,並在表演中積極演唱歌曲。

3、通過遊戲,體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點:

進一步熟悉歌曲,能帶着歡快的情緒演唱歌曲,表現歌曲活潑的風格。

活動難點:

鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲,並在表演中積極演唱歌曲。

活動準備:

紅綠燈標誌牌。

活動過程:

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

什麼名字?

2、歌曲裏唱了些什麼?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開着漂亮的小汽車,心情怎麼樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶着高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎麼來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領其他幼兒一起學習。)

四、遊戲:紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車,我們一起來玩個遊戲,遊戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什麼是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎麼樣?看見了綠燈要怎麼樣?開車的時候還要注意什麼?(避免發生碰撞)

3、講解遊戲規則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱着《小汽車》的歌,到了路口(老師站着的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒遊戲。

幼兒園音樂活動方案13

【活動目標】

1.學習區別兩首歌曲的不同性質(歡快的、悲傷的)。

2.通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

【活動準備】

1.準備樂曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁帶。

2.哭和笑的花寶寶各一個。

3.高興地、悲傷地娃娃頭若干。

4.冷、暖色紙片若干及江湖。

【活動過程】

1. 組織幼兒做律動進活動室。

噓,小聲點,我要告訴你們一個祕密!昨天晚上花仙子趁我睡覺的時候派了兩名花寶寶帶着兩件神祕的禮物來到我的房間裏,他們對我説今天他們要跟我一起來,要把這兩件神祕的禮物送給小朋友們,不過這兩件神祕禮物很特殊,需要我們小朋友的小耳朵來收,先請小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的“神祕禮物“。

2. 欣賞樂曲《瓦妮莎的微笑》第一遍,然後出示笑的花寶寶。

(1)他給小朋友們帶來的是什麼禮物呀?(一段音樂)

(2)小朋友們聽了以後有什麼樣的感受那?(幼兒自由回答)

(3)在聽音樂的時候你最想幹什麼?(幼兒自由回答)

這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂,看看這個花寶寶聽了音樂是什麼樣的心情?(高興、他高興的笑了)。

3. 欣賞音樂《瓦妮莎的微笑》第二遍,説説樂曲的演奏樂器是什麼。

(1)請小朋友們再欣賞一遍這段音樂,這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是由什麼樂器演奏的?

(2)小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂,你們感覺他的節奏是快還是慢?(快)

4.欣賞《二泉映月》的樂曲,出示哭的花寶寶。

(1)下面請小朋友們“收”第二份神祕禮物 ,小朋友再聽聽第二份祕禮物是什麼?(音樂)

(2)你們聽了這段音樂之後有什麼感受呢?(很難過、很悲傷、很悽慘、還想哭)

(3)我們來看看花寶寶聽了音樂之後心情怎麼樣?(也很難過的哭了)

5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍,並隨老師一起模仿拉二胡。

(1)小朋友們再欣賞一遍這段音樂,聽聽是什麼樂器奏出來的?(二胡)

(2)這頓樂曲的節奏是快還是慢呀?(慢)

6.請小朋友們邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲,感受着兩段樂曲有什麼不一樣。

下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂曲,感受一下這輛段樂曲有什麼不同。

小朋友聽了之後感覺這兩段音樂有什麼不一樣?(幼兒自由回答)

老師總結:第一段樂曲是用鋼琴演奏的,節奏歡快、聽起來讓人感覺心情愉快很高興、很愉快,聽了以後還想笑還想跟着音樂一起跳舞;第二段音樂使用二胡演奏的,節奏很慢,聽起來給人一種很難過,很悲傷。很想哭的感覺)。

7.請幼兒們對比欣賞這兩段音樂並自由選擇娃娃頭表現音樂。

分別出示高興地和憂傷的娃娃頭:“看,這是什麼呀?”(娃娃頭)

下面我們邊欣賞音樂邊玩一個遊戲好不好?下朋友在欣賞音樂的時候選一張娃娃頭表演,想一想,欣賞高興的音樂的時候選什麼樣的娃娃頭,欣賞悲傷音樂的時候選什麼養的娃娃頭。

8.請小朋友們邊欣賞邊玩遊戲:“給花寶寶找朋友”

小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀,老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣,我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好!

幼兒園音樂活動方案14

活動目標:

1、理解歌曲內容,初步學習用甜美的聲音歌唱,表現春雨與種子之間親密的關係。

2、藉助種子發芽生長的圖示為線索來記憶歌詞,學習歌曲的演唱。

3、注意聽琴聲,體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。

活動準備:

1、磁帶和錄音機

2、種子發芽生長圖譜,有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個過程。

3、春雨頭飾一個。

活動過程:

一、幼兒初步理解歌曲內容。

1、教師出示“種子發芽生長”圖:“春天來了,小朋友聽,沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然後提問幼兒:“種子説了什麼?”幼兒回答後,教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋,幫助幼兒理解。

(1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對、伸平,放在下巴下,同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。

(2)哎呀呀,我要發芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對,同時食指上下曲伸表示“種子”要發芽。

(3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。

(4)哎呀呀,我要長大:兩手臂向上伸直、手心相對,表示“種子”發出的芽要長大。

3、幼兒看圖示及教師的動作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長大。”

師:我們一起來學學種子説話吧。

二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

提問:請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什麼不一樣?

1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

提問:春雨是怎麼歌唱的?種子是怎麼歌唱的?

師小結:春雨落下來是細細的,輕輕的、柔柔的;小種子很着急,很調皮,唱的歌是快樂的。

2、完整欣賞音樂一遍,感受歌曲甜美的意境。

提問:這首曲子有什麼感覺?我們怎麼樣把歌曲唱得好聽?

師小結:這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、温柔的聲音來唱。

三、幼兒逐步學唱歌曲,感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。

1、幼兒看圖示及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

師:讓我們跟着琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。

2、幼兒看圖示及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱,注意表現“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。

師:請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作,表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應該是怎樣的?(柔和、温柔)“種子”的聲音應該是怎樣的?(活潑、跳躍)

3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脱離圖示,嘗試自己表演唱。

師:挑戰一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來試試吧!

四、表演歌曲,分角色演唱,表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關係。

1、師生表演唱。

師:讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。

2、男女生表演唱。

五、結束:

師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會兒我們一起到幼兒園的小公園裏去聽一聽小樹、小花和小草是怎麼歌唱的吧!

幼兒園音樂活動方案15

活動目標:

1、在欣賞歌曲的基礎上,理解歌曲內容,引起學唱的興趣。

2、學習聽辯並唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。

活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。

活動過程:

一、欣賞歌曲。

1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚,有一個怕黑的孩子怎麼也睡不着,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽!

2、幼兒閉上眼睛,傾聽教師演唱歌曲。

3、幼兒邊看掛圖,邊欣賞音樂。

4、你覺得這首歌好聽嗎?你從歌裏聽到了什麼?

二、理解歌曲內容。

1、這手歌一共有幾段?讓我們再仔細地聽一遍。

2、幼兒傾聽第一段歌曲,説説這一段中唱了些什麼。。

3、幼兒傾聽第二段歌曲,説説第一段和第二段是否一樣。

4、帶領幼兒跟着音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。

三、初步學唱歌曲。

1、跟音樂學唱歌曲,引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。

2、請幼兒説説用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

3、你覺得哪一句比較難唱?(每一段的結尾句有點難,兩段的結尾句不完全一樣)

4、教師重點範唱結尾句,幼兒學唱。

5、再次完整唱,提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。

標籤: 幼兒園 音樂 方案
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