流行音樂中的幾種形式
一、教學構想及教學目的:
隨着社會的不斷髮展,科技的日新月異,人們不斷嘗試着新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言,有着其自身的特點。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現代,既優雅又時尚。通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏,體現了人們在不同意境中的思想感情。學生們喜歡音樂、喜歡唱歌,從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創作者及演唱者的相關信息。顯然,單一的音樂教學內容,相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知慾望。“把流行音樂引入音樂課堂”——這是音樂課程設置中的挑戰,也是一個不可避免的過程。我們要通過縝密的資料查閲、細緻的篩選、嚴謹客觀的講解、極有趣味的教學方式,引導學生從簡單的聽流行音樂、哼唱流行歌曲到通過分析其發展進程、學會多角度客觀地評價鑑賞流行音樂。
九年級年級的學生,有獨立思考問題解決問題的能力,而且又具備敏感細膩的心理特徵。相比之下,女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望體驗美的真諦,更願意成為美的少女。新的教學大綱也告訴我們,要引導學生用心去感受音樂的.美,用心去創造屬於自己的音樂空間。
二、教學內容:
本課的題目是——“流行音樂中的幾種形式”,因此重點放在“形式”上。教師從眾多的流行音樂形式中挑選了四種具有代表性、易懂性、時尚性的音樂形式,它們分別是“節奏布魯斯(R&B)”、“説唱(RAP)”、“搖滾(ROCKROLL)”和“電子音樂(ELECTRON)”。
本課全部教學內容來源於相關書籍查閲、網絡下載、日常音樂知識的積累。在某種意義上,本課可以定格為一節“音樂實驗課”。
三、教學環節:
本課教學環節設計以清晰、簡潔、趣味性參與性強為原則,充分發揮學生的主體作用,培養學生自學、自習、自創的綜合能力。
1、新課導入
2、流行音樂中四種形式的音樂淵源、音樂特點、構成規律的講解、分析、辨別,學生相關參與活動貫穿始終。
3、課堂小結
(注:具體內容參看教案)
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