二年級下冊音樂教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編為大家收集的二年級下冊音樂教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閲讀。
二年級下冊音樂教學工作總結1
擔任二年級音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發,讓學生學會發現美、追求美、並創造美。
國小二年級的學生由於年齡小,又是剛剛升入國小的孩子,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們儘量在玩的過程中去學習音樂,並且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。於是,在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣,相互聯繫的。現將其總結如下:
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在於讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什麼,彷彿看到了什麼,心情是怎麼樣的。然後請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠説,並且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會讚揚他們,並且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。
二、盡情歌唱
沙峁九年制學校20xx-2015學年度第一學期教學工作總結
這裏我所説的盡情是用自己的感情去歌唱。國小二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對於國小二年級的學生來説,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲裏所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,儘量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎麼樣表達感情,學生自然會表現得最棒了。
三、遊戲表演
表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入遊戲,學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭着來當小動物。當然,儘量讓每個學生都有上台的機會,讓學生依據自己的理解去表現音樂,展現自我。在表演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分,我會讓學生上台來為音樂伴奏,看誰是最
沙峁九年制學校20xx-2015學年度第一學期教學工作總結
棒的'小樂器手。雖然,學生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術是相通的。歌裏有畫,畫裏有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來,音樂則有了色彩,對於孩子來説,這是一件多麼有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心裏湧動的只有喜愛!
雖然,低年級的音樂教學經驗還有很多的不足之處,比如,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節沒有把握住,但是我很有信心將它做好。
二年級下冊音樂教學工作總結2
一、學生基本情況分析:
本學期,我擔任的是二年級段的音樂教學,學生的基本情況瞭解得比較透徹,畢竟相處一學期了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設着。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
1、創設情境,激趣導入
黑格爾説過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂薰陶,達到最佳的教學效果。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適於實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,採用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基説:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。”教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善於摸索、分析學生心理,瞭解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效
1、創設舞台,展示自我
心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞台是非常重要的。
2。趣味遊戲,快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現教學目的。
(四)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現的藝術,在眾多藝術門類中,它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程並不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程,是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程,是動態、變化、發展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法,而不是機械採用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能,培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論説明音樂具有動態的特徵,應加強音樂運動與身體運動之間的聯繫。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台,一個鍛鍊的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。
相關文章
-
二年級音樂下冊教學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中 -
六年級下冊音樂教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編精心整理的六年級下冊音樂教學工作總 -
高二音樂下冊教學工作總結
篇一這次培訓,主要是從績效考核的意義、績效考核的方、良好績效管理符合的五個標準、績效考核失敗的十大原因、績效考核的類別、及相關操作中應注意的問題作了介紹(詳見講義)。績效考核,通俗地説,是一個企業的各級主管人員 -
國小六年級音樂下冊教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的國小六年級音 -
國小三年級下冊音樂教學工作總結
時光荏苒,忙碌中20**年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着,新的一年即 -
二年級下學期音樂教學工作總結
光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了。作為剛畢業參加工作的年輕教師,本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作,有一定的成績,但也有一定的不足。在這裏,我對自己這一學期來的思想 -
國小二年級音樂下冊教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的國小二年級音樂下冊教學工作計劃,歡迎閲讀,希望大家能 -
國小二年級下冊音樂的教學工作計劃
一、指導思想音樂是一門情感的藝術,音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用於人的情感。音樂教育的本質是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育 -
最新國小二年級音樂下冊教學工作計劃
本文目錄送給老師的畢業贈言送給老師的畢業贈言國小生送給老師的畢業贈言下面要來看看由介紹的老師畢業贈言人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失 -
國小二年級下冊音樂教學的工作計劃安排
一、學情分析:本學期,我擔任的是二年級段的音樂教學,畢竟相處一學期了,學生的基本情況瞭解得比較透徹,二年級的學生平時上課時紀律比較好,各個方面都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣