國小音樂教師演講稿(集合)

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的國小音樂教師演講稿，希望能夠幫助到大家。

國小音樂教師演講稿1

今天我演講的題目是：我驕傲，我快樂，我是音樂教師。

我一直在思考一個問題，教師，這個普通的字眼到底應該怎樣理解，教師是一種職業，可它又不單單只是一種職業，我如何在這短短的幾分鐘內詮釋教師的含義。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末。”人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮。”的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關係到國家的未來，關係到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不愧對“教師”這神聖的稱號。我不想説教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想説教師的清貧和與世無爭；我不想説教師就意味着奉獻意味着犧牲，雖然説有些文藝作品中出現的教師形象，也大多是衣着樸素，家居簡陋。

建國以來，祖國發展日新月異，新時代賦予了教師新的使命，與時俱進是我們不懈的追求，我們應該是陽光的，充滿生氣的教師隊伍，我們學電腦，搞教研，我們所追求的，應該是更現代化，更科技化，更人文化的教學方式，我們懂得修飾自己，使自己漂亮，得體。我們懂生活，會生活，有自己的興趣和專長，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛，在學生面前，我們是父母，是大哥，是朋友，我們是團結實幹，年輕的集體，我們仍然一如既往的愛着自己的這份工作，為人師表，做學生的典範。

我也是這普普通通的教師隊伍中的一員，作為一名中學音樂教師，我曾經很困惑。去年，剛來學校的時候，學生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手，儘管最初同學們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展；學生們經過我們的輔導能夠在台上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了。在課堂上，我細心的觀察每一位學生，因材施教，大膽的改變了“滿堂灌”的教學模式，和學生們建立平等、團結、友好的新型師生關係，終於學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科，課間在與學生的聊天中，從無數個同心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。

教師尊重學生就是要公正平等的對待他們，自從來到學校任教後學校有一個叫李瑞明的男生，平時特別不愛上音樂課，考試時經常不合格，可是在一次音樂課時我發現他的通俗歌唱的`很好，我給了他一個高分，而且當正全班同學的面表揚了他，課下他對我説：“田老師，那天你表揚我，我激動的一晚上沒睡覺。”望着他那認真的樣子，我想笑又憋住了，説：“希望你再接再厲，堅持下去。”“謝謝你，老師。”説完，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。

打那以後，他有了明顯的變化，上課認真聽講，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，最後他從一名後進生逐步成長為一名好學生，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學生的影響是多麼的重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛與尊重。是的，作為一名音樂教師，我的價值不正是體現於此嗎有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿着歌聲，充滿着生氣；我願意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我願意給學生一節輕鬆，愉快的音樂課，學生們可以從我這裏感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有後悔過我選擇了這樣一份職業，在學生眼裏，我是不同的形象：我是活潑的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因為我是音樂教師。

我知道，我工作的目的不是為了培養音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調節心情，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學音樂的孩子不會變壞。

我相信，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平台。

做一名教師，內心很充實，而做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續做好我的本職工作，一如既往地走下去。

我願將青春奉獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲，我快樂，我是音樂教師。

國小音樂教師演講稿2

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是：我驕傲，我快樂，我是音樂教師。

我一直在思考一個問題，教師，這個普通的字眼到底應該怎樣理解，教師是一種職業，可它又不單單只是一種職業，我如何在這短短的幾分鐘內詮釋教師的含義。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末。”人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮。”的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關係到國家的未來，關係到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不愧對“教師”這神聖的稱號。我不想説教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想説教師的清貧和與世無爭；我不想説教師就意味着奉獻意味着犧牲，雖然説有些文藝作品中出現的教師形象，也大多是衣着樸素，家居簡陋。

建國以來，祖國發展日新月異，新時代賦予了教師新的使命，與時俱進是我們不懈的追求，我們應該是陽光的，充滿生氣的教師隊伍，我們學電腦，搞教研，我們所追求的，應該是更現代化，更科技化，更人文化的教學方式，我們懂得修飾自己，使自己漂亮，得體。我們懂生活，會生活，有自己的興趣和專長，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛，在學生面前，我們是父母，是大哥，是朋友，我們是團結實幹，年輕的集體，我們仍然一如既往的愛着自己的這份工作，為人師表，做學生的典範。

我也是這普普通通的教師隊伍中的一員，作為一名中學音樂教師，我曾經很困惑。去年，剛來學校的時候，學生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手，儘管最初同學們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展；學生們經過我們的輔導能夠在台上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了。在課堂上，我細心的觀察每一位學生，因材施教，大膽的改變了“滿堂灌”的教學模式，和學生們建立平等、團結、友好的新型師生關係，終於學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科，課間在與學生的聊天中，從無數個同心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。

教師尊重學生就是要公正平等的對待他們，自從來到學校任教後學校有一個叫李瑞明的男生，平時特別不愛上音樂課，考試時經常不合格，可是在一次音樂課時我發現他的通俗歌唱的很好，我給了他一個高分，而且當正全班同學的面表揚了他，課下他對我説：“田老師，那天你表揚我，我激動的'一晚上沒睡覺。”望着他那認真的樣子，我想笑又憋住了，説：“希望你再接再厲，堅持下去。”“謝謝你，老師。”説完，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。

打那以後，他有了明顯的變化，上課認真聽講，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，最後他從一名後進生逐步成長為一名好學生，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學生的影響是多麼的重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛與尊重。是的，作為一名音樂教師，我的價值不正是體現於此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿着歌聲，充滿着生氣；我願意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我願意給學生一節輕鬆，愉快的音樂課，學生們可以從我這裏感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有後悔過我選擇了這樣一份職業，在學生眼裏，我是不同的形象：我是活潑的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因為我是音樂教師。

我知道，我工作的目的不是為了培養音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調節心情，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學音樂的孩子不會變壞。

我相信，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平台。

做一名教師，內心很充實，而做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續做好我的本職工作，一如既往地走下去。

我願將青春奉獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲，我快樂，我是音樂教師。