國小音樂課雲評課稿
聽了《雲》這堂示範課後,讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段,充分體現了教師的個性及教學特色,充分營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。下面我就對該課進行簡單評議:
一、以云為主線,貫穿全程
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例:1、在引入音樂活動前,用音樂進行師生問好。2、活動中,律動音樂、遊戲音樂、創編活動的背景音樂等,都以音樂為主。3、活動後,以《雲》等音樂作為結尾,結束新課。讓學生充分感受了不同情緒的音樂,讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、遊戲結合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的快樂。
二、過程設計巧妙自如
本課教學環節之間,銜接巧妙,課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材,選擇恰當的教學方法,使各環節自如地過渡,不流任何痕跡,課堂教學保持整體性。本課教師以唱雲、撕雲、摘雲等一系列活動展開教學,構思新穎,銜接自然,使教學生動活潑,興趣盎然。
三、師生互動,興趣盎然
一堂節課是否精彩,除了看教師的教,還得看學生的學。本課充分體現了學生的主體地位,讓學生乘着想象的翅膀,自由翱翔於音樂()世界。例如:在摘雲的過程中,學生邊唱邊摘,自主創編,興趣盎然。
四、教師基本功紮實,課堂效率高
作為一個音樂教師,音樂基本功是很重要的.因素,沒有紮實的基本功,就談不上一節成功的音樂課。在這堂音樂課中,無論是教師的彈,還是教師的唱;無論是教師的表演,還是教師的語言、教態,都顯示了一個音樂教師紮實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功,學生才能很快進入狀態,扮演好自己的角色,出色地完成好這堂音樂課。
總的來説這節課是很成功的,有很多值的我們學習的地方,但是遺憾的是學生到下課以後,還是不太會唱這首歌曲,雖然教師讓他們感受了很多,但是最基本的學唱還是沒能完成,這是我們有必要探討的問題。
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