西師大版三年級上冊音樂教學計劃
一、學生情況分析:
三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐,已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識,例如:他們已經認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創能力。本學期中,還要進一步系統的學習,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的理解。
二、教材分析:
本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿於音樂教學的全過程,努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能,做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中,潛移默化地培養學生美好的情操,提高學生的餓審美能力。
音樂是沒有標準答案的藝術。它“非語義性、多解性和不確定性”的'美學特徵給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊,因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”,音樂教育面對全體學生,也應注意學生的個性發展。
三、目的任務:
1、在音樂教學中體現以人為本,以學生髮展為中心的教學理念。
2、在唱、動、認、聽的學習過程中,注重實踐能力的培養,合作與共處,創新精神的培養。
四、教學目的要求:
1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《每當我走過老師窗前》、《老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。
2、初步瞭解少數民族歌(樂)曲的特點,能通過欣賞,編故事,編舞蹈,發展想象力。唱準音高及音的長短。
3、通過演唱體現好夥伴之間的合作意識和集體主義精神,學畫圖形譜,會編新歌詞。
4、瞭解豐富多彩的民族音樂音調,激發對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現。瞭解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符,會做音樂情境表演。
6、感受並體驗不同歌(樂)曲的不同表現風格,嘗試自己製作打擊樂器為歌曲伴奏。
7、初步學習二聲部合唱。
五、課時劃分
1—3周第一單元森林之歌
4—6周第二單元黃葛樹下
7—9周第三單元乘着歌聲的翅膀
10—12周第四單元豐收樂
13—16周第五單元啊老師
17—19周第六週大海的歌
20—22周複習
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