《20世紀的藝術大師馬蒂斯》教學設計
教學目標:
認知:
通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術特色。
技能:
嘗試使用馬蒂斯的藝術表現手法創作剪紙作品。
情意:
感受體驗馬蒂斯的藝術風格,樂於瞭解人類多元文化的藝術成就。
教學重點:
瞭解馬蒂斯的藝術特色,體會馬蒂斯的作品在造型和色彩上的獨特風格,學習他一生對藝術的追求。
教學難點:
對馬蒂斯較為抽象的物象造型的認識和理解。
教學用具:
課件、彩色卡紙、剪刀、膠水。
教學過程:
一、激趣導入:(遊戲:聽音樂聯想色彩)
播放一段激烈、奔放的音樂,請學生靜靜聆聽!聯想色彩。
出示馬蒂斯説的話,導出課題。
二、新授:
1、認識馬蒂斯。
翻看書本,瞭解馬蒂斯。
2、走近馬蒂斯。
(1)賞析馬蒂斯作品的表現風格。
講野獸派的誕生。
比較傳統畫法和馬蒂斯的畫法。
小結馬蒂斯獨特的表現風格:鮮明、誇張、簡潔。(課件、板書)
(2)賞析馬蒂斯作品的表現手法。
這就是他的創新,他畫的是一種感覺表現!他覺得用這種最單純的原色、最直接的塗抹方式更能表達他對世界的感受,對美的理解。這是一種很自我、很有激情的表現方式!(板書:自我、激情)
(3)賞析馬蒂斯作品以及野獸派的表現實質。
賞析馬蒂斯的多幅作品和《紅色的和諧》這幅畫。
小結馬蒂斯作品的表現實質:輕鬆、優雅、温和。
同學們,就是野獸派的這種創新的表現風格和手法引發了20世紀的一場美學革命。
過渡句:馬蒂斯在藝術上的追求是永不停歇的,他並不滿足於在繪畫中取得的成就,而是將他的'藝術深入到雕塑、設計、版畫、剪紙等領域,顯示了超人的藝術才能!
(課件演示)
3、走進馬蒂斯。
(1)賞析馬蒂斯的剪紙藝術:
欣賞一組剪紙作品。
小結:雖然他是在用剪刀畫畫,但我們看到了他繪畫藝術風格的延續。色彩依然鮮明,強調大色塊的對比,但造型卻變得更為簡潔、抽象。
(2)分析典型剪紙作品:
從色彩、造型上賞析。
總結:馬蒂斯藝術的偉大之處就在於——用最簡潔的創作語言創設最為豐富的藝術世界!
縱觀馬蒂斯的藝術世界,在繪畫中他以創新、獨特的表現風格引領了一場美學革命,他在版畫、雕塑、設計領域造詣高深,成就非凡,即使在病中也將剪紙藝術創造了新的輝煌,你們説我們應該尊稱他為什麼呢?------20世紀的藝術大師!(板書)
三、體驗馬蒂斯。
師語:大師的藝術,魅力無限!想不想體驗一下大師的藝術,做個小小的馬蒂斯呢?大家知道馬蒂斯,一生都在描繪歡樂和幸福。
我們就用剪刀剪出歡樂和幸福,每個同學用彩色紙剪一個給你這種感覺的造型,然後我們把歡樂和幸福貼在這個彩色紙版上。
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