幼兒園大班藝術教學方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班藝術教學方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、結合實物,感知總數、部分數之間的關係,學習列出減法算式。
2、積極主動地參與活動,根據遊戲情節分析數學問題。
【活動準備】
1、《小朋友的書·數學》。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。
3、7以內的算式卡片若干。
【活動過程】
一、遊戲“捉迷藏”,學習7的減法。
1、出示7只小貓,提問:7只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏遊戲:小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一部分小貓。然後請小朋友説説有幾隻小貓藏起來了?你是怎麼算出來的?列出減法算式,並請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。
T:“今天,老師帶來了一種小動物,你們看看是什麼?”
T:“對了!是小貓。請問我帶來了幾隻小貓呢?”
T:“恩!你們真聰明!那7是怎麼寫的?來,我們一起用手比劃一下。”
T:“現在,小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
T:“説迷藏是怎麼玩的呀?”
T:“對了,要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來,不準偷看哦,小貓要去藏起來了。”
T:“好了,大家睜開眼睛吧。”
T:“我們黑板上的.小貓是不是少了?有幾隻小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
T:“你是怎麼知道的呀?”
T:“哦,總共有7只小貓,減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”
2、遊戲重複進行,練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣,隨時調整遊戲的玩法。比如:請小朋友來藏小貓,或把小貓藏到小朋友的背後等。
T:“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來,誰願意?”
T:“你打算藏幾隻小貓呀?偷偷告訴我,不讓他們聽到。”
…(同上)…
T:“遊戲結束了。小朋友都非常厲害!”
T:“一共7只小貓,黑板上剩下6只,我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推,至在黑板上寫出“7-1=6”
T:“現在我們黑板上這麼多算式,你們發現了什麼?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、遊戲“按得數找朋友”,鞏固7以內的加減法運算。
遊戲開始,教師發令:“一、二、三。”唸完“三”即舉起一張算式卡片,遊戲者迅速算出得數。
T:“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片,你們看!我要跟你們玩個小遊戲,老師從這些卡片裏面隨便抽出一張,你們來告訴我卡片上的算式等於幾,我要看看哪個小朋友説得又快又對。”
T:“xx小朋友回答得很好,我要請他來給你們抽卡片!”
多請幾個小朋友,遊戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。
仿照第8頁進行教具製作
T:“我要看看你們是不是真的掌握了。”
T:“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”
T:“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”
T:“7只殷桃吃掉1只,還剩幾隻?”在黑板上寫上7-1=6
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