《音樂氣墊火車》課後反思範文
《音樂氣墊火車》是“我探索,我快樂”主題中的一個語言活動,內容生動、形象,易於幼兒理解,比較適合中班幼兒的年齡特點。在聽聽、説説中理解故事的內容,表述自己的想法和意見,知道這輛火車的不同之處,體會故事中的真正含義:在活動中,培養幼兒初步探索,學習自然界中聲音的美妙,知道樂音對我們的身體有一定的好處,會使人心情舒坦,愉快;噪聲對我們的身體健康有害,我們要遠離噪聲。
1、在這個活動中我首先告訴了孩子們故事的題目叫《音樂氣墊火車》,然後讓孩子從字面理解是什麼意思。有的孩子説:會“唱歌的帶電的火車”,有的孩子説:“是會發出美妙聲音的火車”,還有的孩子説:“能發出很動聽聲音的火車”。對於一箇中班的孩子來説:能説出這樣的答案已經很好了,我沒有給予給他們的'答案肯定,而是接下來讓他們觀察圖片。
2、通過孩子們自己觀察,看一看,想一想,説一説,表達自己的想法。孩子們的觀察結果五花八門,但畢竟鍛鍊了孩子的語言能力及表達力及觀察力。
3、然後在孩子們的基礎上我進入了正題:那你們仔細聽聽,看老師講的和你們剛才所説的是否一樣,這時,孩子的興趣感已經被完全調動了起來,都安靜地聽着我講故事了。我分段進行了講述,然後提問:剛才説的是否一樣,不一樣在什麼地方。其中好聽的詞語如:“飛駛四散無影無蹤哭泣埋怨枯萎新穎噪音”等這些詞語也讓孩子們來理解其中的意思,看似孩子小,但逐漸的慢慢滲透,孩子會積累成多,隨着時間的推移,孩子自然會理解。
最後,完整講述故事,孩子們有了整體的感覺,然後在拋出問題,層層分析:如,剛開始小動物們為什麼“眨眼間跑得無影無蹤”?“火車看見了,心情怎樣”?“火車聽了花兒的訴説之後,他的心情又是如何”?“經過設計師改裝過的火車是什麼樣的”等等一系列問題讓孩子們真正懂得什麼是“噪音”,“噪音”會給人們帶來什麼感覺?“什麼樣的聲音才能讓人心情舒暢”等重點再此突出。
一個活動結束之後,肯定會有很多的遺憾和缺陷,這就要求自己在經過反思中不斷地修改,在修改中不斷地進步,讓下一次活動更能完整地進行。
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