《音樂氣墊火車》課後反思範文

《音樂氣墊火車》是“我探索，我快樂”主題中的一個語言活動，內容生動、形象，易於幼兒理解，比較適合中班幼兒的年齡特點。在聽聽、説説中理解故事的內容，表述自己的想法和意見，知道這輛火車的不同之處，體會故事中的真正含義：在活動中，培養幼兒初步探索，學習自然界中聲音的美妙，知道樂音對我們的身體有一定的好處，會使人心情舒坦，愉快；噪聲對我們的身體健康有害，我們要遠離噪聲。

1、在這個活動中我首先告訴了孩子們故事的題目叫《音樂氣墊火車》，然後讓孩子從字面理解是什麼意思。有的孩子説：會“唱歌的帶電的火車”，有的孩子説：“是會發出美妙聲音的火車”，還有的孩子説：“能發出很動聽聲音的火車”。對於一箇中班的孩子來説：能説出這樣的答案已經很好了，我沒有給予給他們的'答案肯定，而是接下來讓他們觀察圖片。

2、通過孩子們自己觀察，看一看，想一想，説一説，表達自己的想法。孩子們的觀察結果五花八門，但畢竟鍛鍊了孩子的語言能力及表達力及觀察力。

3、然後在孩子們的基礎上我進入了正題：那你們仔細聽聽，看老師講的和你們剛才所説的是否一樣，這時，孩子的興趣感已經被完全調動了起來，都安靜地聽着我講故事了。我分段進行了講述，然後提問：剛才説的是否一樣，不一樣在什麼地方。其中好聽的詞語如：“飛駛四散無影無蹤哭泣埋怨枯萎新穎噪音”等這些詞語也讓孩子們來理解其中的意思，看似孩子小，但逐漸的慢慢滲透，孩子會積累成多，隨着時間的推移，孩子自然會理解。

最後，完整講述故事，孩子們有了整體的感覺，然後在拋出問題，層層分析：如，剛開始小動物們為什麼“眨眼間跑得無影無蹤”？“火車看見了，心情怎樣”？“火車聽了花兒的訴説之後，他的心情又是如何”？“經過設計師改裝過的火車是什麼樣的”等等一系列問題讓孩子們真正懂得什麼是“噪音”，“噪音”會給人們帶來什麼感覺？“什麼樣的聲音才能讓人心情舒暢”等重點再此突出。

一個活動結束之後，肯定會有很多的遺憾和缺陷，這就要求自己在經過反思中不斷地修改，在修改中不斷地進步，讓下一次活動更能完整地進行。