真情的呼喚評課稿
基本教學環節:
1、師手持“壎”問學生:知道嗎?想知道嗎?
2、介紹“壎”,師演奏壎,學生談談壎的音色特點。
3、聽賞《一個真實的故事》。設問:歌曲講述了一個怎樣的故事?女孩子為什麼這樣做?
4、學習歌曲《讓世界充滿愛》高聲部。介紹歌曲,歌曲分為三部分;老師吉他彈唱曲;解決歌曲演唱中的節奏難點0× ×× ;師彈琴學生跟琴哼唱曲;教師帶唱曲。
5、學習《讓世界充滿愛》的第二聲部,主要學習方式是教師帶唱。
6、合唱全曲。
7、播放《讓世界充滿愛》的視頻,學生跟唱。
8、學生再一次跟琴通唱全曲。
簡評及探討:
覃老師的音樂教學基本功很好,鋼琴彈唱、吉他彈唱、壎的演奏,還有教師親切、自然的教態,新穎而獨特的課題導入方式,等等這些,都給評課老師留下了深刻的印象。説實話,剛開課的前五分鐘,此節課讓評課老師是充滿了期待的,但覃老師後面的教學並沒有緊靠主題發展,讓學生充分感受音樂中的“真情呼喚”,而是將教學的重點轉向一首歌曲的學唱,成為了一堂較為傳統的唱課,確實還是留下了一點遺憾。此課如何緊靠主題而組織教學,在此提出本人的一點點建議,與覃老師交流探討。
1、緊靠“真情的呼喚”的主題,豐富一些教學內容,如各種表現真情的歌曲聽賞,加重“賞”的內容,更能激發學生的情感,拓展學生藝術視野。
2、《一個真實的故事》的欣賞要從音樂切入,分析歌曲的結構與旋律特點、演唱特點(真假聲的演唱),與學生探討音樂是如何表達情感的.,而不能僅從歌曲內容引導欣賞。
3、《讓世界充滿愛》的學唱需要突破傳統的學唱方式,充分利用學生善於模仿演唱的特點,讓學生多聽多感受歌曲,充分發揮教師吉他彈唱的特長,用吉他為歌曲伴奏,更能符合歌曲情感表達的需要。另外,在演唱時要對學生的聲音提出要求,如何用聲音表達出歌曲中的真情實感,這一點在唱教學中是值得引起每一位老師重視的。
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