《化學與生活》課後反思
本單元的教學內容比較抽象,知識點又比較零散。所以然理解起來較難,而教師在設計課時,雖然也結合了生活中的.實例,可是做的還不夠到位。本部分知識在會考中佔有一定的分值,出題又不會太難,所以我們更應該重視。備課一定要充分,努力從零散的知識中梳理出一條較為明晰的教學思路,並且儘可能把重點知識納入這一思路中,以保證教學過程的流暢,在此基礎上,設計好板書提綱,以避免教學內容在學生面前過而不留,印象不深刻。
本部分內容的設計成自己結合複習目標在教材中勾畫重點知識,然後教師加以歸納,好像教師在不停的講,學生在那聽,實效性差。學生學習起來肯定時感覺枯燥乏味,所以教師更應該注意教學方式的靈活多樣性,要將實際問題與知識點相結合。例如:去市場買羊毛衫如何辨別真偽?如何搭配我們的飲食?等等。這樣一來,學生的積極性調動起來了,課堂氣氛輕鬆活躍了,學生也易於接受所學知識,也提高了學生綜合能力。
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