六年級語文《草蟲的村落》教學設計
教學目標:
知識與技能
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累和品味文中的優美詞句。
2、理解課文內容,體會作者獨特的感受。
3、體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象,表達獨特的感受的方法。
教學重點、難點:
重點:體會作者用心觀察大自然,用豐富的想象表達自己獨特的感受的方法。
難點:感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。
課前準備:多媒體課件
教學時間:二課時
教學過程
第一課時
一、談話導入。
1、同學們,你觀察過蟲子嗎?你看過“草蟲的村落”嗎?
2、《草蟲的村落》一文通過奇特想象,描述草蟲的村落有趣生活,表達作者熱愛大自然,與大自然進行心靈對話,與大自然為友的情感。
二、初讀課文,整體感知。
1、自讀課文。
2、字詞檢查。
3、讀寫本課的生詞。
三、梳理層次,整體把握。
1、自讀課文,思考:“草蟲的村落”在哪?你在那裏看見了什麼?
2、交流反饋。
3、再讀課文思考:
(1)作者是怎樣發現“草蟲的村落”的?
(2)“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?面對“草蟲的村落”,作者是怎樣的`態度、情感?
4、交流討論
四、總結回顧。
第二課時
一、複習導入
1、“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?
2、你從文章哪些地方體會到的?讀課文,畫出相關的句子。
二、研讀、探究
1、交流、探究:“草蟲的村落”是快樂的天地,在文章哪些地方體現出來了?
A“我想它一定是遊俠之流吧!------終於走出一條路。”從這位勇敢的小俠客身上,我們要體會到一種成功者的喜悦,它是歡樂的。
B“它們互相打着招呼”感受到它們的快樂、和諧。
C“佇足痴望”,“攀談得好像很投機”體會到小的相處融洽、快樂。
D“我看到蟲子勞動生活的形態------”體會到它們的和睦相處、團結友愛。
2、小結:
我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂、和睦,友好地生活着、勞動着、也快樂創造着。
3、小蟲們不但有生命,而且還有靈性。你領悟到作者表達這一獨特感受的方法了嗎?
(1)學生自讀課文,談談你的理解。
(2)交流彙報
作者用心觀察,通過聯想、想象來表達自己的獨特感受。
三、昇華情感。
1、説説你觀察過什麼?
2、發揮想象,運用作者的寫法,把自己的觀察寫下來。
四、課堂小結
板書設計
11 草蟲的村落
遊俠歸來
和睦相處
奇異的遊歷 音樂演奏會 愛散步
勤勞地工作
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