語文學困生幫扶計劃
語文,是語言和文學、文化的簡稱,包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法。小編整理的語文幫扶計劃,供參考!
一、本班學生分析:
本班共有學生20名。後進生主要的困難在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。還有一些是差在細節上。因此,轉化後進生工作重點應放在轉化學生的自信心及創造性上。
班內後進生情況如下:
馬金鑫:缺乏良好行為習慣的培養。
楊雅康:腦子靈活,但比較貪玩,做作業不細心。
張鈺康 陳飛 曹亞波:基礎不好,習慣較差,又貪玩,上課注意力不夠集中。
二、轉化目標:
通過本學期的學習,使班內後進生能基本掌握學習的方法,能樹立正確的學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。
三、學習困難的原因
1、由於基礎較差或習慣較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛, 因此個別學生家庭作業完成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。有的家長不在家,根本無法監督。
四、轉化措施:
學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的是做好後進生的轉化工作。在工作中,我十分重視對學生一視同仁,不溺愛優秀生,不鄙視後進生。制訂出轉化計劃如下:
1、校內外齊抓共管,家校結合,拓寬教育渠道。利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的`孩子努力學習。
2、課後多和後進生交談,態度要和藹,使後進生願意接近老師,經常和老師説説心裏話,有利於老師對學生了解,有利於做好後進生的轉化工作。加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界,搞好特別學生的情況跟蹤調查,對其心理障礙進行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發揮心理教育的德育功能。
3、開展互幫互學的活動,座位的排列儘量讓中、後進生創設一個好的學習環境,充分發揮課後“小老師”的作用。
4、對後進生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。對後進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即:不定性,不歧視,不溺愛,不加壓。“五個先”即:表揚鼓勵優先,關心幫助優先,作業批改和學習輔導優先,家訪優先,參加羣體活動優先,以努力提高教育的實效性。
5、優化課堂教學,分層次設計目標,給後進生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悦。積極探索“低起點,多層次,高需求。”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點,運用直觀形象的方法,使學生聽的懂,學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異,因材施教。“高要求”就是精心鑽研教材,使所有的學生都處於“跳一跳,摘個桃”的學習狀態。通過課堂教學改革,引導學生積極主動的學習與發展,從而全面提高教學質量。
6、利用課餘時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。
總之,我不但要在學習上關心後進生,還要在生活上關心每一個後進生的成長,使每個後進生真正感到班集體的温暖,激發他們的求知慾,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
相關文章
-
學困生幫扶工作計劃
學困生幫扶工作的開展有利於提升教師們的教育質量,學困生幫扶工作計劃是小編為大家整理的,在這裏跟大家分享一下。 一、學困生原因分析1、由於智力較差,很多問題講幾遍,他們照樣記不住。2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛 -
學困生幫扶工作總結
學困生幫扶工作總結教師眼中的學困生的絕大多數智力並不差,可見決定學困生的因素往往是非智力因素,非智力因素中好的學習習慣是至關重要。因此在教學中,在啟迪學生的思維,開發學生的智力,培養能力的同時,還必須把學習 -
貧困學生幫扶工作彙報
幫扶意思是幫助扶持。幫扶(bānɡ fú),幫助扶持。下面,小編為大家分享貧困學生幫扶工作彙報,希望對大家有所幫助!為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生, -
學生幫扶計劃
很多人都喜歡在收穫的季節裏去選擇釣泥鰍,雖然在田地當中可以看到它,但是十分的難抓。那麼在釣泥鰍的時候用什麼樣的餌料可以輕易的捕捉到它呢?1:用什麼做誘餌對於釣魚的人來説,餌料可分為誘餌和釣餌兩種,那麼在釣泥鰍的時 -
特殊學生幫扶計劃
英國設計師Kimmu為Nokia設計了一款概念手機“Scentsory”,傳播香氣的理念令人耳目一新。      合上時,這款手機的外觀還算比較傳統,類似於普 -
國小五年級數學學困生幫扶總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?以下是小編收集整理的國小五年級數學學困生幫扶總結,供大家 -
三年級語文幫扶計劃
三年級語文幫扶計劃 一、指導思想 後進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恆,後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。每一個後進生的形成都是長期受不良影響,接受 不正確的教育等多方面原 -
國小學困生對口幫扶工作總結2017
總結,是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料。不妨看看相關內容! 國小學困生對口幫扶工作總結2017自任教以來,我堅定“精誠所至,金石為開”的信念去做好學困生的轉化輔導工 -
化學教師幫扶學生計劃及措施的範文
為進一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進素教育的水平,調整和改革基礎教育的課程結構和內容,提高學生的知識能力及素質,特定教師幫扶計劃如下:一、學生要多向老師請教,生與生之間建起友誼的橋樑,以提高自己的知識水平。 -
差生幫扶計劃
差生幫扶計劃一:孩子的智力相差無幾,可是學習成績卻千差萬別,育龍教育專家認為,這是學生沒有找到正確合適的學習方案。對於差生,首先要找到成績差的原因。育龍教育專家通過多年教學經驗總結,得出成績差的原因主要有以下幾個