國小四年級的數學期末試卷分析
一、綜合評價
本次試卷的覆蓋面大,知識點小,能檢測出學生的知識水平。大部分試題注重基礎,內容緊密聯繫生活實際,注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點,體現了《數學課程標準》的精神。重點考察了本學期學生所學的內容,體現了三個亮點:第一個亮點:遷移能力的檢測。第二個亮點:用數學解決生活中的問題,體現學習數學的價值和數學的思考魅力。第三個亮點:巧設開放題目,展現個性思維。鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
二、試題分析:
從學生的答題分析,對基礎知識,學生掌握的比較牢固,但不夠靈活。綜合運用知識的能力較弱,最大的失誤是學生對知識的延伸性沒有掌握。從部分題來看,教師關注少的方面,失分還是比較嚴重。可見學生更多的時候只會簡單的模仿,沒有深層次的形成知識體系。 例如:
第1題大題:口算
此題包括10小題,加減乘除算是都有,考察了學生的口算能力,從卷面看,學生正確率比較高。
第2大題:填空
此題考察內容覆蓋面廣、且具有典型性,全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。但個別題目對中下水平的的學生過難,如7、8、11、13題,錯誤多,扣分均在10分以上。
第3大題:選擇
此題包括5個小題,這5個小題出得較好,能考察學生的'能力,這幾個題如果學生不去認真觀察,不去動腦想,就很容易錯誤理解,尤其是第1小題確定方位,第3小題數角,錯的多。
第4大題:判斷
10個小題,覆蓋了本冊教材知識及概念,考察了學生對概念、技能的掌握情況,看似簡單卻錯誤較多,主要是學生不認真讀題分析,找出判斷的理由。
第5大題:計算
此題出錯不多,大部分同學對基本計算都掌握了,只是在做的過程中,有馬虎、不認真現象,就容易出錯。如簡便運算第3小題,部分學生少加79.
第6大題:作圖
這個題考察學生動手操作能力:一是過直線外一點畫垂線,二是平移與旋轉。第一題95%的學生都正確,錯的學生主要是沒有理解題意。第2題,平移98%的學生正確,可是旋轉,由於沒有指定旋轉點,學生錯誤較多。
第7大題:知識運用,解決問題。
此題是考察學生的理解能力,並與現實生活聯繫起來了,培養了學生的觀察能力和生活應用能力,如:第1、5小題,這兩題都貼近實際生活,學生很感興趣。可從卷面看得滿分的學生較少,中下水平的學生出錯較多,主要原因是:學生不認真審題,計算錯誤,步驟過多,難度稍大。
三、建議及措施:
1、對學生進行養成教育,培養學生“做前仔細審題,做後認真檢查的好習慣”。
2、在教學中,注重聯繫學生的生活實際,學會解決問題的方法與策略,發揮學生的思維,形成解題技能。
3、對知識的掌握精雕細琢,直至學生靈活運用。
4、試卷排版要符合國小生的特點,試題難易要面向全體,特別是中下水平的學生。
從這次考試中,我深刻體驗到學生畢竟是孩子,如果用自己思考、記憶、解決問題地方法去灌輸他們,只是事倍功半,學生也會顧頭不顧尾,今後教學要多考慮學生,多考慮如何把握知識、運用問題,切實做到學以致用。
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