人教版新課標國小五年級數學下冊第二單元試卷分析
一、試卷命題特點:
本次測試卷的命題思路是:以新教材為依據,以新課標為準繩。瞭解學生對基礎知識、基本技能的掌握情況,測查學生用所學數學知識解決實際問題”的能力。試卷從整體上看試題難度適中,符合學生的認知水平。試卷命題基本覆蓋了全冊教材內容,題型靈活多樣,內容緊密聯繫生活實際,注重了趣味性、實踐性和創新性,突出了學科特點。
二、學生成績分析:
本次測驗全班39人全部參加,總分3048分,平均74.4分,最高分99分;最低分33分。90分以上6人;80—89分11人;70—79分10人;60—69分5人;不及格7人。及格率82.9%;優秀率43.9%三、試卷分析:
1首先,版塊設計得簡潔、明朗,結構合理,給學生留有足夠的答題空間。,考出了學生的真實成績和水平,增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。
2、貼近生活實際,體現應用價值。“人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
3、強化知識體系,突出主幹內容。本次試題以基礎知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主幹知識的考查保證了較高的比例,使學生獲得了較好的成績。
4、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
5、試題量適中,題型多樣,內容豐富,有很強的針對性。特別注重了與學生實際生活的聯繫,滲透了結合情境解決問題的思想,讓養成良好的思想品質,對學生的發展有一定的導向性。
6、試題具有一定的拓展性,學生留有一定的思維空間,讓學生利用所學的知識解決遇到的'一些問題。
三、改進措施:
1學生的口算能力有待於加強,提高準確度。
2、在教學中,有意識的訓練、提高學生的思維能力。提高學生運用數學知識解決問題的能力。
3、針對學生分析理解能力較差的實際情況,在今後的解決實際問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考,把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
4、根據學生的不同特點對他們因材施教,從而提高學生的整體素質。
5、加強對分數知識的拓展。
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