課文《畫》教學設計模板
《畫》教學設計
教學要求:
1、鞏固7個生字,掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。
2、能用自己的話説出詩的意思,並猜出謎底。
3、會正確朗讀、背誦課文。
教(學)具:山水畫一幅,小鳥。
教學過程:
一、談話揭題。
1、以前我們學過謎語嗎?背背看,對,背的是謎面,那謎底是什麼?
2、今天我們再來學一首謎語詩,詩的名字叫“畫”(板書)。
3、出示畫。
二、導入
1、師:老師這兒也有一張畫,是一張我們中國傳統的山水畫。
2、指導觀察畫、理解詩的前兩句。
(1)山是什麼顏色?(先請前排一位學生説,再請後排一位學生説。)遠看也看得清楚,我們户外活動時,很遠的大山的顏色是不是也看得很清楚呢?
(2)為什麼這兒山的顏色站得很遠都看得清呢?(因為這是“畫”)
(3)聽山上流水的聲音,仔細聽。
(4)如果到九溪去玩,水的聲音聽得到嗎?水聲音是怎麼樣的,學學看。
(5)看,這兒的水從那麼高的山上流下來,聲音是很大的,可我們都聽不見,為什麼呢?(因為那是畫!)
三、朗讀指導。
1、這兩句詩裏,有兩對意思相反的詞,請每一個小朋友都找一找,用筆把它們圈出來,指名回答。
2、看,聽,都是可以做出動作來的。
山和水,都在大自然中找得到。
3、古代的.詩人很講究用詞的,看上下句,有一對反義詞,動詞對動詞,名詞對名詞,多整齊。
4、看手勢,朗讀。
(手勢打高,語調升高,手勢打低,語調放輕,把詩的美念出來。)遠看/山有色,近聽/水無聲。
四、指導觀察、理解詩後兩句。
1、現在是什麼季節?春天開什麼花?
2、春天來了,桃花還開嗎?秋天,桃花、迎春花還在不在?冬天呢?
3、那為什麼這兒春天過去了,桃花還是開着呢?(是畫!)
4、出示小鳥。
(1)這裏有只小鳥,你用手扇扇它,小鳥怎麼啦?
(2)害怕了,你用一個字來説是什麼?
(3)“驚”就是心裏害怕了,所以是豎心旁,左邊一個北京的“京”,左義右聲,這樣的字,被稱為什麼字?(形聲字)。
(4)請一位學生走至畫前)請你用手扇扇,小鳥驚嗎?為什麼不驚?
(5)請在這兩句詩裏圈出反義詞。指名回答。
5、朗讀指導。
(1)古代的詩很講究用詞,這後兩句詩也不例外,名詞對名詞,春去花還在,人來鳥不驚。
(2)看手勢朗讀後兩句。
(手勢移動長,語調加長,手勢起伏加大,語調快。)
(3)朗讀全文。
(4)背誦全文。
五、小結。
這首詩的謎底是什麼呢?(畫)詩抓住了畫上山水花鳥的特點,寫得很美,也寫得很整齊。
六、寫字指導、講評。
重點:色、聲、無、驚。
相關文章
-
《畫風》精品教學設計模板
一、預設目標:1、通過學習,學生會認讀7個生字。2、讀懂課文,領會文中小朋友的創意。3、在讀懂課文的基礎上,訓練學生的口頭表達能力。4、培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。培養學生的創新意識。二、教學重點:朗讀感悟文中 -
課文《太陽》教學設計模板
教學目標1.運用“一邊讀,一邊想”的方法,讀懂每個自然段,從而理解課文內容。初步瞭解太陽的特點,太陽和人類的密切的關係,激發學生學習自然科學的興趣。2.學習本課生字詞。初步體會數字説明和比較説明的作用和方法。學會使 -
《語文園地一》課堂教學設計模板
【教學目標】1、鼓勵探究、養成勤于思考、善於發現的習慣,促進對語言的.積累,提高口語交際能力。2、讓學生體會學習的快樂,激發學生學習興趣和願望。 【教學重點】發現新的識字方法並識字,積累語言。 【教學難點 -
課文《紙船和風箏》教學設計模板
一、教學目標:1、認識8個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 二、教學時間:2課時 三、教學準備:課件 四、教學過程: 第一課時 -
《畫》課文教學設計
《畫》這篇課文中有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥,給人以山水相映、鳥語花香的美感,課文以“畫”這個謎語的謎底為中心,抓住山水畫的形象特徵展開描述,圖文對應,妙趣橫生。在教學本課時,要引 -
課文《畫》教學設計
謎面嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上划船子。謎語類型打一動物謎底鴨 -
課文《畫風》教學設計
教學目標:1、會認7個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的,遇事要善於動腦筋想辦法。重點難點:1、重點:認字、寫字、朗讀課文。2、難點:朗讀感悟。教學方法:自主 -
三年級下冊信息技術《創作新圖畫》教學設計模板
有效地預防和減少各種特大交通安全事故,保護國家和人民財產安全,培養師生良好的交通行為習慣,自覺遵守交通規則,接下來是小編為大家蒐集了關於校園交通安全責任書,供大家參考借鑑。學校交通安全責任書範本(一)為貫徹落實省 -
課文《畫楊桃》第二課時優秀教學設計
【教學目標】1、有感情地朗讀課文,能用不同語氣表現角色的身份和態度的變化。理解嚴肅和顏悦色等詞語。2、學習抓住重要段、重點詞句讀文章的方法,體會含義深刻的句子。學習在課文不懂之處提出問題。3、學習從課文 -
課文《畫風》教案教學設計
教學目標:1、會認7個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的,遇事要善於動腦筋想辦法。重點難點:1、重點:認字、寫字、朗讀課文。2、難點:朗讀感悟。教學方法:自主