幼兒園中班語言故事教案之膽小先生
設計意圖:
這是一則很好聽、很好玩,也很幽默的故事。聽後,孩子們會從中得到啟發,要做一個不害怕,不膽小,勇敢的人。另外,我打破了以前的故事教學的方法(分段講述,而後理解、交流)。而這次,我是讓孩子們整體感受故事的情節發展和角色情緒的變化,帶孩子走進這個故事。這時教師要做一個引導者。最後,就是帶孩子從故事中走出來,也就是經驗遷移,進行創編故事。
目標:
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進行表達自己的想法。
準備:
1、不同表情的膽小先生3個,“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個。
過程:
1、出示“膽小”兩字,認認、做做。
你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小,那什麼叫膽小,你能用動作表現一下嗎?(提醒:你看到什麼事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個故事,這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會怕什麼呢?(讓幼兒發散思維、想象)
2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒説説(初步)
聽完了這個故事,你有什麼想説的嗎?(幼兒根據自己的理解,想説什麼就説什麼)若幼兒無反映,教師作提問:膽小先生從開始到結束有什麼變化呢?
3、教師講述第二遍故事,幼兒進一步根據自己的`理解,説一説、做一做。
膽小先生開始是怎樣的?後來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完後,提問,並根據幼兒的回答,一起學説角色之間的對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠(3)分組演示
4、經驗遷移,幼兒根據自己的經驗可複述故事或創編故事。
這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐狸)呀,小狐狸和膽小先生之間會發生什麼事呢?先想一想,想好以後,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。
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