《我的母親》課後反思素材
【案例描述】
我在教學胡適的《我的母親》一文時,同學們始終堅持良好的狀態和參與熱情,尤其是針對作者母親的為人、教子方式,談談自身的理解與看法時,同學們的熱情一下子被調動起來,紛紛各抒己見,課堂氣氛非常熱烈,這堂課,似乎就要圓滿結束了。但當我進一步把問題拓展延伸,問同學:“文章在結尾寫到‘我在我母親的教訓之下度過了少年時代,受到了她的極大極深的影響’,這‘極大極深的影響’表示在哪些方面?你在哪些方面深受自身母親影響呢?”。對於前一個問題,同學們的回答依然是那麼積極、熱烈,但對於後一個問題,便戛然而止。我於是讓同學們互相交流,然後再彙報,但結果還是不近人意,發言的人只有寥寥幾個,而且形成的答案跟課本的雷同。下課鈴響了,我只好安排同學們回去練筆完成。
【教學反思】
在這個世界上,母親是與我們的生命聯繫得最緊密的人,母親是我們人生的`第一位老師,母親的言行舉止,無不對我們起到潛移默化的作用。同學們能在文中描述他們所感受到的母愛,但卻説不出母親的性格在哪些方面影響了自身。我百思不得其解。為此,我找了同學談話,向他們瞭解家裏的情況,結果情況不容樂觀。
墾區地處偏遠,文化信息傳達渠道不夠通暢,數同學的家長的文化水平相對較低,有些甚至連國小都沒畢業。他們整天忙於勞作,飽嘗生活的艱辛,因而越發不忍讓小朋友受苦,極少讓小朋友參與勞動。這不但沒有讓小朋友們學到他們那種吃苦耐勞的好品格,也沒有把小朋友教育成一個勤奮好學之人。而有的家長則熱衷於玩樂,整天無所事事,不是去喝酒,就是去,根本無暇顧和小朋友和家人,他們的這種行為,能讓小朋友們學到什麼呢?久而久之,我們中華民族的優良保守美德豈不喪盡?要想繼承和發揚中華民族的保守美德,必需發明一種文化的氛圍,人人都讀書,人人都知書達禮。惟有這樣,才幹改變這種現狀。由此,我更加意識到自身肩上所肩負的重擔。我一定儘自身的能力,讓今天的小朋友成為有文化、有道德、有修養的人,造福下一代的子孫。
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