關於不一樣的課堂作文400字
不一樣的課堂(一)
今天上課的時候,韋老師拿着一個蛇皮袋,同學們紛紛議論這裏面是什麼。突然,韋老師把蛇皮袋放在桌子上,問:“同學們,你們想知道里面是什麼嗎。”我們異口同聲地説:“想!”韋老師告訴我們:“不能用眼睛去看,只能用手去摸”。
韋老師讓我們一個一個的上去,同學們爭先恐後地舉手,想上去摸摸到底是什麼。但老師偏偏選了樑李琦,老師的他説:“雖然他對你們有生命危險,但還是不要碰到它的嘴。”樑李琦把手放進蛇皮袋裏,好像摸到了。突然,樑李琦把手縮了回來,看他的表情很害怕,好像那個東西很可怕似的,同學們都七嘴八舌的在下面議論着,同學們喊:“是蛇,是蛇!”這時,樑李琦已經跑下講台了。
韋老師這回讓一位女同學上來,韋老師選了覃高雲,對她説:“把它抓起來讓大家看看。”覃高雲把手放進蛇皮袋,一把抓起,我們只看見了一條小尾巴。
韋老師對我們説:“想不想知道是什麼!”我們説:“想!”韋老師拉開蛇皮袋。哇!原來是兩條大黃鱔,老師讓我們每一個人都摸一摸。
原來是黃鱔啊!我從中得到一個道理:原來事實並沒有那麼可怕,我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節有趣的課。
不一樣的課堂(二)
“苦阿苦”,你一定會問,什麼事情啊?值得你叫苦連天的?這個假期,趙老師要求我們寫一篇關於語文課和數學課有什麼不同的作文,還要發到微博上,抱着腦袋仔細想了好半天,的確,兩門課程有很多不同的地方……
語文課上我們一個比一個坐的直,一雙雙渴望知識的眼睛望着老師,老師經常會讓我們用自己的語言,表達自己的感受,或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到,語文側重於形象思維。
數學課上我們一個賽一個的`精神好,數學老師讓我們,從生活中學數學,讓數學生活化,寓教於樂,培養我們學習數學的愛好和熱情,而且也是一種完全不同的學習方式,讓我們明白,數學課不是以情代知,而是以知生情。
老師們態度和藹,在給我們上課時,話語間無不透露着對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合,非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的相關書籍,對我們擴展視野,補充知識起到了很好的作用。
我們現在是初級階段的學習,我們應該都好好學習。這樣,就需要信心,決心和實實在在的努力學習。
不一樣的課堂(三)
今天早上起牀後我看到外面下起了傾盆大雨,心想:下這麼大的雨,下午我還能去學國畫嗎?雨時而大時而小,到了中午還沒有停。這該如何是好?我希望雨趕緊停。大約一點左右,雨變小了,我們趕緊吃完午飯出發了去學校。
一路上積水很深,如一條流動的小溪,汽車駛過立刻激起很高的水花,雨比我想象的要大得多了。心想:不知道其他同學還能不能去學國畫呢?不一會兒我們就來到了學校。我匆匆忙忙地跑上樓,來到教室一看,教室裏空蕩蕩的,一個人也沒有,過了一會兒,陸陸續續地來了幾個人,一直到上課鈴響起的時候,才來了六個人。我們剛要上課時,教水粉的老師領着幾個學水粉的同學來到我們的教室上課,因為他們的學生也很少,因此我們兩個班的學生一起用一個教室上課,這還是我第一次見到一個教室兩門課一起上。真新鮮!他們佔滿了前面空着的兩張桌子,他們的老師用電視講課。而我們的老師則小聲地給我們講課,我們今天畫的是老年人的肖像,我們專心致志、目不轉睛地聽老師給我們將如何畫人物,這是我們第一次學習畫人物。所有的同學都在認真地聽、認真地畫,絲毫沒有受到那邊學水粉的影響。
通過這次經歷,我明白了一個道理:一個人只要是做自己感興趣的事情,就能夠專心認真地做,不受外界的影響。
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