練習成語兒歌的教案設計
第一課時
教學目的
1. 在生活實踐中學習生字詞,建立圖象與詞語之間的關係,引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路。
2. 積累成語、兒歌。
教學準備:教學掛圖、生字詞卡片
教學過程
一、教學第一題
1.(出示掛圖)你從圖上看到了什麼?
2.學生説一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
3. 反覆抽卡片讀音。
4. 去掉拼音讀詞。
5. 你們都學會了嗎?下面教師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應的地方嗎?
6. 指名上來貼,齊讀詞卡。
7. 説説看,你的卧室擺放了哪些東西?
二、教學第二題
1.(出示掛圖)你看到圖上畫了什麼?
2.是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就説——(出示卡片:“漫山遍野,綠樹成蔭”。
3.這麼多的樹都是經過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
4. 你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導有感情讀詞。
5. 誰能用其中的一個成語造句?
6. 學完了這四個成語,我們再來學學下面一首兒歌:自讀兒歌。
7. 讀完後,你知道了什麼?
8. 指導朗讀、背誦。
第二課時
教學目的
1. 讓學生動腦、動手、動口,在生活實踐中學語文。
2. 學寫鉛筆字,認識“走之底”的寫法。
教具準備
投影片。
教學過程
一、教學第三題
1. 你們喜歡體育比賽嗎?是什麼?你們喜歡哪些體育明星呢?
2. 帶來照片嗎?我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽,把你們帶來的.照片貼在展覽板上,再介紹一下。
3. 誰來噹噹這次展覽的主持人呢?
4. 自己在下面可以準備一下,同座位可以相互説説,補充一下。
5. 請班上能力強的一位學生上來當主持人,在他的穿針引線下,學生依次上來介紹,師生共同評議。
6. 師總結。
二、教學第四題
1. 指名讀題。
2. 這三個字有什麼相同之處?
3. 那麼怎麼寫好走之兒呢?可發認真觀察一下。
4. 師講解“走之兒”怎麼寫好。
5. 師範寫生字,生描紅、仿寫。
6. 反饋檢查。
第三課時
教學目的
口語交際訓練:讓學生學會向別人介紹自己參加過的活動。
教具:教學掛圖
一、導入
1.(出示掛圖)圖上畫了哪一天的事情?小朋友説了哪些活動?他們的表情怎樣?
2.引導學生回想學校的活動。
二、指導學生練説
1. 先説好第一句話。
2. 指導練説活動的內容。
3. 學生自由練説。
4. 指名説,師生評議。
5. 同座練説,再指名説。
6. 指名連説,再指名説。
三、指導學生説一句表示喜歡這一次活動的話。
四、表揚説得好的同學。
相關文章
-
幼兒園學習詩歌教案設計
活動過程:準備:1、背景圖2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程:引入主題1、今天老師給你們帶來了新朋友,2、 你們想知道他們是誰嗎?3、 對了你們説對了,4、 現在就讓我們這些好朋 -
有關小班兒歌教案設計:《喝水歌》
設計意圖:在日常生活中,我經常發現小朋友會找各種各樣的的藉口逃離喝水,我反覆給幼兒講道理:“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”,在幼兒喝水時,有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發現教師辛辛苦苦 -
幼兒園中班語言教案設計:詩歌《家》
【活動目標】1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內容。2、培養幼兒的想象力和創造力,引導幼兒嘗試改編詩歌。【活動準備】1、製作PPT有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。2、兒歌《家》大範例。3、飛機 -
幼兒的詩歌活動設計教案
學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。以下內容是小編為您精心整理的幼兒的詩歌活動設計教案,歡迎參考!幼兒詩歌活動設計教案一、 活動目標:1、理解詩歌內容,有節奏地朗誦詩歌。2、學習使用相同句式結構創編詩 -
成語《成語接龍》教學方案設計
活動主題:成語接龍。活動年級:二年級活動內容:收集成語。活動目標:1、認識9個生字,會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。3、初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。教學過程 :1、講故事:同學們,你們知道 -
幼兒園詩歌教案設計
目標:1、欣賞詩歌,初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。3、有欣賞、瞭解大自然的濃厚興趣,體驗人和大自然的親情。 準備:1、幼兒有觀察自然現象的興趣,初步積累了一些經驗。2、 -
兒歌《家》教案設計
活動目標:1、熟悉詩歌內容,感受詩歌優美的意境。2、願意大膽的表達自己的想法。3、嘗試仿編詩歌,體驗自由創作的樂趣。活動準備:1、繪製與詩歌內容相關的圖片:大海中的珊瑚、雲朵下的大雨、地下的石油、森林裏的蘑菇等。2 -
幼兒詩歌活動設計教案
幼兒詩歌活動可以怎麼設計教案?小編給大家提供幼兒詩歌活動設計教案,歡迎參考! 幼兒詩歌活動設計教案篇一 活動目的:1、體會創編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。2、瞭解詩歌語句結構,能夠大膽用連動性語言將自己的想 -
語文詩歌教案的設計
教學目標:⒈注重朗讀,感受兩首散文詩中的形象特點,領悟其思想內涵。⒉引導學生進行積極的情感體驗,在欣賞品味中享受審美樂趣。⒊模仿寫作,初步培養學生創造性地感受與表達的能力。課時安排:一課時 課前準備:教師:準備素材 -
幼兒教案設計:詩歌回家
詩歌:回家附詩歌《回家》 風,就要刮,螞蟻媽媽放心不下娃娃,要使被風吹遠就找不到家。螞蟻媽媽,您別牽掛,讓我變架飛機,送離羣的小螞蟻回家,不再讓您牽掛。雨,快要下,小蜜蜂媽媽放心不下娃娃,要是被雨淋濕了翅膀就飛不回家。蜜蜂