《一項體育活動或遊戲》優秀教學設計
教學要求:
1、初步學會有條理地記敍一項活動的經過,注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動,並且在活動中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學校的各項活動,初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法:
重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚,難點是指導學生留意觀察,把活動經過寫具體。
教學準備:
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或遊戲。為了便於評改,可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過
教學時間: 二課時
第一教時
教學要點:.明確習作的要求,打開習作思路,回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種遊戲談談在這項活動、遊戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題,這次習作規定了我們怎樣的寫作範圍?這個課題是不是作文題目?(只是寫作範圍,題目待內容確定後再定。
三、學文。思考:
1、這次作文的要求是什麼?學習第一自然段(要求有條理地記敍一項體育活動或遊戲。注意語句完整、通順。)
2、寫好一項活動,有什麼條件?學習第二自然段(親自參加,留意觀察)
3、習作時,要注意什麼?
1)、要把活動過程分解成幾個步驟?
2)、寫清每一步同學們怎樣活動,自己是怎樣參加的?(抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動)
三、選材定題,擬好提綱同學們我
活動開始經過(分幾步)
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點:學生交流作文,指導充實,修改草稿,抄寫作文。
教學過程:
一、交流學生作文。
1、瞭解學生作文情況的基礎上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動的,有寫遊戲的.,有中等水平的,有比較優秀的。)
2、學習範文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?
文章是否空洞?
內容是否具體?
條理是否清楚,語句是否通順?
老師指導幾篇後,學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
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