國小語文微課ppt課件
在語文學習的過程中,不管是平時的閲讀,還是在語文考試中,學會理解詞語對於學生來説都是相當重要的。如下是小編給大家整理的國小語文微課ppt課件,希望對大家有所作用。
一. 説教材
首先我來進行教材分析。
1. 本節課是本教材第六單元B部分中的Let`s learn, Let`s do的內容,其中A部分Let`s learn中學生已有對數字one ? five 的認知水平.本節課在此基礎上繼續學習數字six ? ten ,並圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節課的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些簡單的指示語,要求學生聽懂並按照指令做出相應的動作.在日常生活中,我們經常與數字打交道,如何讓學生會用英語來表達數字1-10是本單元的重點. Let`s do中的活動既能增加學生的學習興趣,又能鞏固所學的數字單詞.
2.教學目標:
根據上述教材分析,結合學生的年齡特點及認知特徵,特制定如下幾個目標:
知識目標:
a.進一步鞏固已學的數字單詞: one two three four five.
b. 能聽、説、認讀五個數字詞彙: six seven eight nine ten.
c.能聽懂、會説Let`s do裏的指示語,並能按照指令做出相應的動作。
能力目標:
拓展學生對數字的應用,感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性.
情感目標:
結合實際生活,創設真實情境,激發學習興趣和熱情,提高學習的積極性和主動性.
3.教學重點和難點:
本着課程標準,在吃透教材的基礎上,我確立瞭如下的教學重點和難點:
能正確熟練地認讀數字six ,seven, eight ,nine ,ten 是本節課的重點。.而數字eight,nine的發音是本節課的難點。
二.説教法
為突出重點,突破難點,從而實現教學目標,我再從教法和學法上談談:
這節課我所採用的教學方法是:媒體演示法、任務型教學法、創設情境法、歌曲鞏固法等等。
三. 説學法指導
教學相長,本節課我所採用的學法主要有兩個。
1、鑑於本課詞彙的.特點及學生現有知識水平,我準備通過聽、説、認讀來逐步引導學生學會用英語表達數字,發展學生的語言思維和運用能力。2、同時,多表揚、勤鼓勵,使不同
層次的學生都有學習積極性,在知識上均有所提高。
為了教學的需要,課前先準備好:
PPT課件, 1-10的單詞卡片,鉛筆若干, 球一個,蠟筆若干, 一個文具盒、錄音機、磁帶等。
四. 説教學過程
為了體現學生是活動的主體,我以學生的學習為立足點,將從Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五個環節來設計這堂課的教學過程。
Step1:Warm-up
1. 錄音機播放本教材第6單元A Let’s chant部分的錄音,(內容見課件2)。
2、學生活動分組,評價安排。(我把學生分成兩大組,設計了兩棵蘋果樹,分別畫在黑板的左下角和右下角。如果表現好可以獲得一個蘋果,學生的總體表現會在蘋果樹上表現出來,在課中我將運用多種評價方式,如:發貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動推進整個教學過程。)
3、Free talk: 複習鞏固本單元學習的1—5的英語表達。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根據老師拿的單詞卡來回答)
目的:提高對知識的再現率,為學習新知識埋下伏筆。同時,通過課前的對話,熱身活動,活躍課堂氣氛,調動學生的學習興趣,使課堂教學以輕鬆活潑的形式開始。
Step2;Presentation
1. 學習數字six—ten。
(1).(看課件3),引出six的認讀教學,(出示課件4)。(教師帶讀,邊用手勢表示。一組一組讀,指名讀。再把詞卡貼在黑板上。)
(2). 我拿出鉛筆,讓學生數,從而引出數字 seven 的認讀教學,(出示課件5)。 (學生看我的口型跟讀,再請讀得好的學生帶讀。)
(3). 我拿出一個球,老師拍,讓學生數, 從而引出數字eight 的認讀教學,(出示課件6)。( play a game : 跟讀,我大聲讀時,學生小聲讀; 我小聲讀時,學生大聲讀。特別注意這個單詞的正確發音)
(4).(出示課件7),引出數字nine 的認讀教學,,(出示課件8)。(我帶讀, 學生跟讀,開火車讀,再請個別讀,注意這個單詞的正確發音。)
(5). 我拿出一個文具盒,讓學生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支?引出數字 ten 的認讀教學,出示課件9。(我帶讀,男、女生讀。)
2.我用手指指黑板上五個單詞,指哪個,學生就讀哪個。由慢到快,不按順序,訓練學生的反應能力和對單詞的掌握程度。
Step 3:Practice
(1).播放62頁A Let’s learn部分錄音,學生跟磁帶讀,(內容見課件10)。(要求學生用手指着聽到的單詞,做到眼到、口到、心到)
(2).依次出示(課件11—15),用How many birds/pigs…?句型,引導學生回答,操練Six_Ten的讀音。要及時糾正學生的錯誤發音。
(3)複習鞏固1-10的單詞.
a. play a game:教師做手勢,學生用英語説出數字。然後師説數字單詞,生做手勢。 ’s sing:自編的一首歌曲。(兩隻老虎調)(課件16).
目的:通過這個活動讓學生更好的記住這十個數字。
(4).播放課文錄音,學生看書62頁並跟着做。(學習Let`s do) “Show me six.”…(課件17) a、引導學生邊聽邊做相應的動作兩遍。
b、同桌互相説句子做動作,一人説句子,一人做動作。
Step4;Consolidatin and extension
1.説數字,出示(課件18).
2. 聽聲音,圈數字。出示(課件19).
小結:今天我們都有什麼收穫呢?讓學生用英文數蘋果樹上的的蘋果。(給勝的一組插上紅旗,並給予鼓勵)。
目的:進一步鞏固所學的數字。
Step5、Homework(出示課件20)
1、課後聽錄音,跟讀所學內容。
2、用英語數數給家長聽。
以上就是我今天説課的內容,如有不足之處,還望各位老師多多指教。謝謝大家!
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