七年級音樂《音樂之聲》課後反思
這節課的精彩之處:
第一、這節課是《音樂之聲》的第二課時,任老師抓住瑪利亞形象的分析,教學目標明確。還結合學生學習實際,整合複習人物描寫方法及作用。她讓學生找出國中語文課本中的人物描寫片斷,並進行了人物描寫的寫作訓練。課堂中由瑪利亞形象的分析,引出人物描寫的總複習,將零碎知識整理,使之系統化,並教給了學生歸納整理知識的方法。我想這一教學思路,既夯實了語文基礎知識,又培養語文分析能力,還活躍了課堂氣氛。
第二、課堂上小練筆,設計恰當。練筆內容是“你眼中的老師”肖像描寫。這一教學環節的設置,既訓練了人物描寫方法,又拉近了師生的距離,融洽了師生關係,收到了良好的課堂效果。
這節課值得討論的問題有:
第一、總結瑪利亞的形象前,能否將文中描寫瑪利亞的典型語句找出朗讀,並分析其性格,體會描寫的.好處,為後邊複習描寫人物方法的特點和好處做好準備。
第二、學生的即興片段訓練。學生的片段訓練只有正面描寫,沒有側面描寫,老師能否為其續寫,加進側面描寫,並簡單提及白描手法,使學生對人物描寫的方法有較全面系統的認識。
第三、這一單元是戲劇單元。在分析瑪利亞形象時,能否加上戲劇衝突,也可引發學生討論你身邊有無瑪利亞這種性格的人,你是怎樣看待的。
這次活動我收穫頗多,各個學科的特點不同,老師的風格各異,他們的幹練、典雅、活潑……讓我很受啟發,在以後的教學活動中,我還應多鑽研,力爭提高教學水平。
相關文章
-
《音樂之聲》課後反思
這節課的精彩之處:第一、這節課是《音樂之聲》的第二課時,任老師抓住瑪利亞形象的分析,教學目標明確。還結合學生學習實際,整合複習人物描寫方法及作用。她讓學生找出國中語文課本中的人物描寫片斷,並進行了人物描寫的寫作 -
音樂課《七色光之歌》教後的反思
通過今天的教學我發現一些學生唱歌平鋪直敍,一些學生大聲喊叫,這樣長久下去肯定會使他們的嗓音受到損傷。我們知道學生正處在發育階段,聲帶生長還沒有定型,所以,應指導科學的練喉。每每上課前,總有些看似單調的.發聲曲,我們 -
音樂之聲教學課後反思
《音樂之聲》取材於1938年發生在奧地利的一個真實故事。通過教學反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等,從而為自身教學水平的提高累計經驗。 -
關於音樂之聲的課後反思
這節課的精彩之處:第一、這節課是《音樂之聲》的第二課時,任老師抓住瑪利亞形象的分析,教學目標明確。還結合學生學習實際,整合複習人物描寫方法及作用。她讓學生找出國中語文課本中的人物描寫片斷,並進行了人物描寫的.寫 -
《音樂之聲》教學反思
作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《音樂之聲》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《音樂之聲》教學反思 -
《音樂之聲》的教學反思
終於上了一節音樂公開課,雖然只是校裏的活動,雖然只是一節綠色課堂的欣賞課,卻讓我準備了許久,擔心了許久。音樂欣賞是音樂老師們的痛處,因為它不像唱歌課那樣容易出彩,所以音樂老師們在準備展示課的時候,基本都不會上欣賞課 -
國小二年級音樂《貓虎歌》課後反思
課後反思:這節課圍繞歌曲《貓虎歌》來進行情境引導——情感體驗——自主感受——演唱與表現——模仿與創新——拓展創編等教學環節,從學生的學習興趣出發,力求讓學生們在“遊戲式”的學習中主動感受、主動參與、主動表 -
《童年音樂》的課後反思
童年是一幅迷人的畫卷,讓天真無邪的孩子任意潑墨揮毫,畫出無數動人有趣的故事;童年是一道亮麗的風景線,展現我們無限的風采;童年是一首婉轉動聽的歌,唱出我們純真美好的幻想和希望。我們每一個人都有童年,都有一些讓你難以忘 -
音樂活動之《友誼地久天長》課後反思
《離園到計時》中有一音樂活動:《友誼地久天長》,這首歌曲是成人歌曲,共有兩段,歌詞較長、難理解,但旋律抒情優美。我在課前並不抱多大的希望孩子們能把這首歌曲唱的多麼動聽,只是要求他們知道這首歌曲的旋律,以後聽到這首歌 -
音樂活動《音樂氣墊火車》教學反思
語言活動是五大領域中的一個範疇,是教師為幼兒準備一定的語言材料,模擬和創設特定的語言情境,使幼幼兒能觸景生情,邊玩邊説,從而達到提高幼兒語言能力的一種有效的教學活動。《音樂氣墊火車》是一個語言故事,內容生動、形象