《祝福樹》的課後反思
新的學期開始了,我們小朋友也走進了幼兒園的生活,新的學期一開始,小朋友就能主動跟老師交流,説説家裏的一些開心事,看到活潑可愛的孩子們還沉靜在新年的'歡樂氣氛中,我上了第一節課《祝福樹》。
在設計活動時,我考慮到我們是新中班的孩子可能對祝福語還不是很瞭解,所以事先請請幼兒和家長一起收集祝福語,以便在上課時幼兒能及時進入狀態。在活動中,我設計的活動目標是讓幼兒學説祝福語,表達對同伴、親人的祝願;初步嘗試設計、裝飾卡片。整個活動過程中,我採用的談話引題,激發幼兒的興趣,問題為“你們知道祝福語是什麼嗎?”幼兒的回答很多,有的説:説來祝福的話;有的説心中的心願等等,其中有一個小朋友説:説了祝福的話要送給別人,人家會很開心。小孩子的回答讓我趁機轉入了第二個問題,讓孩子們説説聽到祝福語後的感受,學到了很多開心的詞語。接着小朋友們爭先恐後的回答,大家一起學説了最喜歡的幾句祝福語。然後,我拿出準備好的卡片,告訴小朋友這些卡的名字叫祝福卡,小朋友要把祝福説出來,然後老師把祝福語寫在卡片上把祝福送出去,讓每個人都開心。於是小朋友們一一舉起小手,説出了自己最想祝福的人,以及最喜歡的祝福語,老師也津津有味的記錄着每一滴的幸福。最後我把寫滿祝福的卡片發給小朋友,讓孩子們兩兩合作裝飾祝福卡。
在《新年好》的歌曲聲中,我們把這些漂亮的祝福語卡片掛在了樹上,變成了一棵祝福樹,孩子們和老師一起被這永遠的祝福包圍着,整個教室充滿了融融的幸福。
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