浙教版七年級數學上冊評課稿 代數式的值評課
今天張老師上的是代數式的值,這節課數學組覺得還是比較成功的,主要表現在以下幾個方面:
一、目標意識比較強吳老師在認真學習研究教學大綱,鑽研教材的基礎上,對學生應該理解什麼、掌握什麼、學會什麼做到了心中有數。對本節課的重點、難點和關鍵抓得也是比較緊的。教學環節是比較清楚的。
二、這節課王老師確定了四個教學目標:1、理解代數式的值的意義,並會求代數式的值,這也是本節課的重點內容;2、培養學生準確運算,與觀察概括的能力,並適當滲透對應的思想;3、通過例題的講解,培養學生良好的學習習慣和思想品質,提高運算能力;4、通過代數式的值的教學,滲透特殊到一般的辯證關係思想。在這四條目標當中既有認知目標,能力目標又有思想目標,制定的教學目標比較全面、具體,也比較明確,符合教學大綱教材的要求和學生的實際。
三、這節課王老師緊緊圍繞這個目標進行設計,從複習代數的意義入手,通過列代數式,用語言敍述代數式3n+5的意義,編一道實際問題,使所列代數式為3n+5。等等,由感性認識上升到理性認識,得出代數式的'值的意義。然後通過例題的講解,使學生能夠熟練的掌握求代數式值的方法,從教學效果看,達到了預期的目標。
四、這節課張老師營造了和諧融洽的教學氣氛,在整個教學過程的設計中師生是朋友,是合作者,教師的引導與講解則是學生探索結果的概括,學生之間也充滿合作。這節課王利華把握了緊張活潑的教學節奏。本課設計中安排了不同層次的互動環節,而且採取了靈活多變的呈現方式,從而使教學過程呈現出緊張活潑的特點。
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