課文故宮博物院的教學賞析
時代背景
作者正式動手寫故宮博物院是在1979年夏天,但是開始醖釀寫這篇文章,卻是在頭一年秋天,在寫另一篇文章《天安門頌》的時候。作者翻閲的有關天安門的資料,大都是和故宮連在一起的。天安門和紫禁城是一個有機的整體。天安門是皇城的正門,是皇帝“金鳳頒詔”的'地方;現在是故宮博物院的大門,每天有成千上萬的遊人從這裏出入。站在天安門廣場人民英雄紀念碑月台上向北眺望,故宮的重重殿宇,一直鋪向景山的萬壽亭,在湛藍晴空下,閃耀着一片金輝,給人以壯美、雄偉的感覺。這就激起了作者寫故宮的強烈願望。
提出三個有趣的問題
(1)如果我班要參觀故宮,班長王繼武先行在“保和殿”等我們,我們從“天安門”出發,要找到他,依次經過哪些“門”和“殿”?
(2)你要到“東六宮”和“西六宮”,出“保和殿”後分別經過哪個“門”?
(3)老師在“神武門”等你,你在“乾清門”,要很快找到老師一起回校,依次經過哪些“門”“殿”和“園”?
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