九年級數學期會考試試卷分析
一、試題特點
試卷包括填空題、選擇題、計算題三個大題,共120分,以基礎知識為主,。對於整套試題來説,容易題約佔70%、中檔題約佔20%、難題約佔10%,主要考查了國中數學的主要知識點,測試的範圍應該説內容全面,難易也適度,注重基礎知識、基本技能的測檢,比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。 無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手,細緻、靈活地來抽測每章的數學知識。打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二.考試成績分析:
九一共有46人蔘加考試,期中93分以上有1人,75分以上的有2 ,及格的有19人。
三.學生問題分析
根據對試卷成績的分析,學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
①數學聯繫生活的能力稍欠。數學知識來源於生活,同時也服務於生活,但學生根據要求舉生活實例
能力稍欠②基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學答題來説,有着舉足輕重的地位。計算能力強就等於成功了一半,如計算的(2),(4)兩題,學生在計算的過程中都出現不少錯誤.
③數學思維能力差這些問題主要表現在填空題的(17)和解答題的(2).
④審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵,如果對題目審得清楚,從某種程度上可以説此題已做對一半,數學不僅是一門科學,也是一種語言,在解題過程中,不僅要要求學生學會如何解決問題,還必須要讓學生學會閲讀和理解材料,會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達,也就是要有清晰的'解題過程。
四、今後的教學注意事項:
通過這次考試學生的答題情況來看,我認為在以後的教學中應從以下幾個方面進行改進:
1、立足教材,教材是我們教學之本,在教學中,我們一定要紮紮實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程,培養學生的分析能力。在平時的教學中,作為教師應儘可能地為學生提供學習材料,創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中,要讓學生充分展示思維,讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練,切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因,這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫,讓數學從生活中來,到生活中去,從而培養學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程,引導探究創新,數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要着力引導學生進行自主探索,培養自覺發現新知識、新規律的能力。
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