公開課後的經典反思範文
**年**月我參加了東坡區的賽課活動,經過第一輪的説課角逐,取得了決賽權。**月26號在眉山一中上了一堂公開課,非常成功,以第三名的成績獲得二等獎。儘管出發點是為了評職稱,有點私心,但也為學校爭得了榮譽,更重要的是鍛鍊了自己。
結果雖然很滿意,但是過程不盡人意。首先是不會用透影儀,開始在田禾老師的幫助下,能順利使用。換了台電腦後,就不知如何與投影儀連接,卻總顯示“沒信號”,來回搗騰幾次都沒弄出來。其實關機後重新開機就會自動連接的,還是學生幫我想到這個方法的。第二從網上下載《極光》的視頻遇到的麻煩也不少。搜索、篩選、下載,花了我幾個小時都沒弄好的,求助於教機算計的老同學,幾分鐘就搞定。平時不學習就oUT了,真是書到用時方恨少。新校區新設備,還得加強學習新設備的使用,爭取跟上時代的步伐。。
為了上好公開課,我從網上觀摩了好幾位高手的賽課表演,學習他們的'講課風格,探究性課的上法,對自己幫助不少,同事的建議對我幫助也很大。為了改變語言不夠精煉的問題,我寫出詳細的教案,反覆推敲。還設想了多種應對學生問題的方案。教案就修改了五次,PPT也是不斷修改,上課前都還在修改。為了提高自己的普通話水平,把課講給女兒聽,請女兒幫我正音。為了改變語速過快的毛病,還特地研究了哪些地方該停頓及停頓幾秒鐘。如果每節課都象公開課這樣準備的話,會累死的,但每學期弄兩、三次還是能承受的。隨着新課改的全面實施,為了全方位調動學生,激發學生的潛能,實現高效課堂,如果組內同事再分工合作,取長補短,一學期下來對主要章節就能準備齊。這樣對學生是有益的。
這次也讓我體會到了學生的差異,同樣的內容,我們的學生在實驗班都沒講完,對一中的學生就能講完整,時間還有點充分。
這次賽課讓我堅信:功夫不負有心人,機遇總是青睞那些有準備的頭腦。如果二十年前就這樣努力奮鬥,結局就大不相同。真是活到老學到老,還有三分未學到。
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