詞語盤點教學教案設計
【教學目標】
2、學習詞語分類記憶的方法。
3、培養學生熱愛祖國語言的思想感情。
【課前準備】
教師準備:整理所學的詞語。
學生準備:蒐集整理所學的詞語,然後進行分類。
【課時安排】一課時。
【教學流程與設計意圖】
第一課時
一、激發情趣,啟發談話,導入新課
1、同學們,我們祖國的漢字是世界上最美的語言之一,漢字歷史悠久,詞彙豐富,今天我們就來一個詞語盤點。
2、本單元中的詞語盤點中,都是我們剛剛學習過的新詞,讀一讀,想一想,看一看你有什麼新發現。
二、確定主題,引導分類、整理詞語
1、學生自讀詞語盤點。
2、同桌討論自己的新發現,教案《詞語盤點教案》。教師巡視點撥:給詞語分類。
3、小組學生合作,分類整理詞語。
三、分類練習,學會活用,鞏固記憶
1、讀一讀
洞庭江南玩賞無暇擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠
孔隙仰卧臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據敬亭山波瀾壯闊水平如鏡
峯巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峯羅列形態萬千色彩明麗危峯兀立連綿不斷突兀森鬱
2、分一分(鼓勵學生用不同的分類方式來分類)
描寫名稱的.詞語:
描寫形狀的詞語:
帶色彩的詞語:
描寫山的詞語:
描寫水的詞語:
3、寫一寫,説一説。(練習用詞語説一句話。)
4、抄一抄,記一記
翡翠涼爽高聳山洞透射寂靜
增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延
絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點
[設計意圖]
用不同的方式來記憶和積累詞語,用説話的方式來理解詞語,從而達到積累詞彙的目的。
四、拓展練習,豐富積累
1、根據下面詞語的形式,試一試,你能寫幾個一樣的詞語。
重重疊疊斑斑點點──────────────────-
白皚皚────────────────────────-
────────────────────────────────-
相關文章
-
六年級下學期詞語盤點教案
【教學目標】1、理解所學的詞語,詞語盤點教案。會用所學過的詞語。2、學習詞語分類記憶的方法。3、培養學生熱愛祖國語言的思想感情。【課前準備】教師準備:整理所學的詞語。學生準備:蒐集整理所學的詞語,然後進行分類。 -
“詞語盤點”教學引發的教學反思
品牌型號:聯想拯救者Y9000P系統:Windows 11 1、顯存不同:4g顯卡的顯存是4GB,2g顯卡的顯存是2GB,這個數值越大,代表顯卡處理圖像能力就越強。數值越小表示在處理圖像能力上稍微弱一些。4g顯卡的 -
由詞語盤點教學引發的思考
一、關於詞語盤點教學的三境界人教版課程標準實驗教材從四年級上冊開始,每個主題單元課文之後,《語文園地》之前都設了詞語盤點。教材謂之詞語盤點。何謂盤點,清點也。如果學生在盤點之後,大腦中仍舊模糊一片,難知其意 -
“詞語盤點”引發的教學反思
一、關於“詞語盤點”教學的“三境界”人教版課程標準實驗教材從四年級上冊開始,每個主題單元課文之後,《語文園地》之前都設了“詞語盤點”。教材謂之“詞語盤點”。何謂“盤點”,清點也。如果學生在盤點之後,大腦中仍 -
國小語文詩詞五首教案設計
教學目的1.感受古代詩詞的藝術魅力,培養學生誦讀和鑑賞古詩詞的能力。2、體會詩人抒發的情懷,領悟詩詞中雋永的意藴。教學重難點1.感受詩詞中的語言美和意境美。2.培養學生對藴涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。教學 -
教與學轉型難點的信息化教學設計方案
教與學轉型難點的信息化教學設計方案(一) 一、教學難點內容分析(簡要説明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性) 使學生掌握改寫、省略的方法。 二、教學目標(從學段課程標準中找到要求,並細化為 -
國小數學聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案
以下是本站小編收集的《國小數學聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案》,僅供大家閲讀參考!國小數學聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案一:一、教學難點內容分析(簡要説明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學 -
中學數學“聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案”
中學數學“聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案” 一、教學難點內容分析(簡要説明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性) 使學生掌握改寫、省略的方法。 二、教學目標(從學段課程標準中 -
聚焦“教與學”轉型難點的信息化教學設計方案
信息技術融入課堂教學的改進方案 一、信息技術輔助教學手段不能替代傳統的課堂教學模式 有的教師認為信息技術課堂教學具有傳統教學模式所沒有的優勢,每節課不必板書,可以節省很多時間,完全可以大容量的完成每一 -
“聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案”
“聚焦教與學轉型難點的信息化教學設計方案” 信息化教學設計強調以學為中心的,促進學習者創新和綜合能力形成的教學模式,包括以下五方面內容: 1、單元教學計劃。具體地描述教學單元的主題、學習目標、學習活動(