國小數學三年級期末試卷分析
試卷分析
本次試卷的試題題量適中,學生在規定時間內保證工整書寫的前提下,不但能答完試題,還有較充分的時間進行檢查;試題難易百分比適度,每道題思維含量高;試題題型靈活、全面、很好地考察了學生對本學期所學知識的全面掌握,注重對學生基礎知識和基本技能的雙重考察;加強了數學與生活的聯繫;但大家對最後一題連線題有些疑惑,問題問的可能是什麼球,答案有一定,不可能,不知用不用都連,還有填空題“50x 60” 是否超出本冊教材範圍?許多好孩子就錯這一道題,
錯題情況分析
1、填空:1、2題部分學生缺少生活,對於硬幣厚度,長江長度,1分鐘能做什麼等腦海中沒有概念,如有的學生寫一天睡24小時,體重70千克等。
2、填空:3、4題單位換算,大小比較個別學生馬虎,填錯如:3分=240秒,還有的題學生不會做,如:50x60不會兩位數乘兩位數。
3、填空:6、7題部分學生對餘數比除數小理解的不全面,只填5一個數。第7小題不理解題意,不能舉例子分析。
4、填空8小題()裏最大能填幾個別差生不會填,找不準最大數。
5、選擇第2小題錯的多,對於異分母的異分子的異分子但大小相等的分數不會看圖分析,對於分數的分子,分母分別表示什麼還是沒有真正的理解。
6、選擇第4小題部分學生看不明白算式。
7、計算題個別學生計算不準確,加法忘加進位,減法忘了退位等。
8、應用題第1小題部分學生計算不準確,數大不在草紙上認真計算。
9、應用題第2小題個別學生不知道一塊菜地應該用“1”來表示。
10、第3小題個別學生不知道一套桌椅包括桌子和椅子還有的學生計算不準,缺少仔細認真的態度,計算能力不強。
11、應用題第5小題部分學生拼的圖形不是周長最大的.還有的學生沒拼成長方形,把頂角相對了,還有的學生圖形拼對了,但列式不準,缺邊或多加邊的現象都有。
12、操作題部分學生只會兩種或三種分法,思維不夠靈活,不夠全面。
13、連線題有的學生連的太亂,連的不全,對要求理解不透。
改進措施
1、從教師自身找原因,平時教師還應多研究教材,努力提高自身素質,多研究題型,讓學生所學的知識能夠舉一反三,靈活掌握,教師首先做到思路開闊教學靈活。
2、以問題為中心,培養孩子的獨立思考能力及合作探究的能力,向課堂40分鐘要質量,精心設計練習題,做到精講多練。
3、對學生嚴格要求,培養學生良好的審題習慣及書寫習慣,端正學生的學習態度。
4、多關注差生,用耐心加鼓勵的方法對症下藥,多抓基礎。
5、注重數學與學生生活的密切聯繫,注重應用及發展。
6、平時注重教研互助探究,開闊思路,取長補短。
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