國小四年級語文《永遠的白衣戰士》教學設計
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞,聯繫上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。
3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、捨己為人的崇高精神。
教學重難點:
朗讀、感悟課文第四、五、六自然段,從中體會葉欣的'崇高精神。
教學時間:兩課時
教學設計:
第一課時
課時目標:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞,並能通過聯繫上下文、討論等方式理解重點詞語。
3、初步理解課文內容/
教學過程:
一、導入
1、2003年春季,人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰鬥,在這場戰鬥中,什麼人作出了最大的貢獻?他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。
2、播放護士抗擊“非典”的錄像。
3、是的,他們就是永遠的白衣戰士,板書課題。
4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她瞭解嗎?
5、在學生説的基礎上,教師作補充介紹,那為什麼知名人士她為白衣戰士呢?
二、初讀指導
1、自己讀課文,要求:
(1)先把課文後生字表中的生字讀兩遍。
(2)把課文讀正確,難讀的地方多讀幾遍。
(3)讀後將帶有生字的詞語畫出來,讀一讀,認清字形。
(4)思考課文主要寫了什麼。
2、檢查自學情況。
(1)出示生字新詞:
這些生字中你已經認識了哪些?是怎麼認識的?
(2)指名讀、齊讀生字新詞。
(3)在課文中,你遇到哪些不理解的詞語,互相交流。
(4)師生共同糾正補充。
3、把生字帶入課文中讀,把課文讀流利。
4、指名分節讀課文。
三、初步理解課文內容
1、默讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了葉欣的什麼事?
2、全班交流。
四、指導寫字
1、齊讀生字。
2、指導:哪些筆畫是關鍵?該怎麼擺位置?
3、師示範。
4、學生描紅、仿寫。
五、作業
1、抄寫詞語。
2、組詞
呈()予()器()咳()
成()預()囂()刻()
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