遊山西村國小語文教案
這首詩描寫了山西村古樸的民風,也表達了詩人的嚮往之情,這是容易看出來的。以下內容是小編為您精心整理的遊山西村國小語文教案,歡迎參考!
一、導入。
這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閒居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”,指三山鄉西邊的村落。詩中記敍了當地的風俗,饒有興味。
二、讀讀講講問問。
問:這首詩跟《錢塘湖春行》—樣,也是記遊的。誦讀全詩兩遍後,説説它在記游上跟《錢塘湖春行》有何異同。(異:詩人在村民家做客;遊蹤用了概括的寫法。同:也寫了遊中可見;也用抒情作結。)
問:第一、二句的大意是什麼?(山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食)表現什麼?(農家的熱情和樸實)客人是誰?(詩人;也許還有他的遊伴,以及主人請來的陪客。)
講:起勢突兀,乍看似與遊覽無關,須讀到最後才能懂得詩人的用意所在。上句是抑,言酒不甚美;下句突然揚起,説菜之豐盛。
問:第三、四句跟前兩句接得上嗎?先説這兩句的內容。(寫行路人的感覺,迷茫中突然發現了美好的去處。)這“又一村”指什麼説的?(指山西村,即詩人此刻所在的村莊。)由此可見,這是詩人回憶來村的經歷,跟前兩句接得很好,這也可以説是倒敍。由此可深入一步,繼續問:這個村子美不美?(美得很,它在重山覆水的保護之下,在柳樹花草的掩映之中。)
講:詩人這樣來寫山西村,又是為下文“古風”一語張本的,因為這是一個與世隔絕的“世外桃源”,所以才能保存古風。
問:第五、六句寫遊山西村所見。請同學們用自己的話來複述。(略)這是寫村中的習俗。
問:第七、八句是抒情語,請先説大意。(今後如果有可能趁着月夜出來閒遊,説不定什麼時候我會拄着枴杖來敲你的門的。)按:詩人當時雖在家賦閒,但他有志報效國家,説不定什麼時候仍會外出的',所以説“若許”,意思是“如果有機會”。
再問:這殲結尾方式跟《過故人莊》的結尾相似嗎?(相似之處是,都是詩人對招待自己的主人説的,“就菊花”“閒乘月”“夜叩門”等都是美好韻意境。不相似的是,《過故人莊)把重來拜訪説得很肯定,而這一首説得不甚肯定,僅是一種願望而已。)
補充問:這個結尾跟開頭是怎樣呼應的?(這次遊山西村得到主人的盛情款待,又看到了上古的遺風,深受感動,故有重遊之念。
三、總結。
這首詩描寫了山西村古樸的民風,也表達了詩人的嚮往之情,這是容易看出來的。但陸游是愛國詩人,雖是寫記遊的詩,未必與政治無關,因為當時世風衰頹,跟山西村這種古樸的風尚確實形成了鮮明的對照。
詩中“山重”一聯是歷來膾炙人口的名句,其意義不止於表現行路人的感受,在許多別的事情上也同樣適用。
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