大班科學《羊羊歷險記》教學案例
活動目標:
1、在活動中積極嘗試和操作,發現物體與物體之間的各種連接方法。
2、經驗遷移,發現生活中的連接現象,萌發探究的興趣。
3、發揮想象和創造,體驗解決問題的樂趣。
活動重點:
通過操作多種材料,發現物體之間的各種連接方法(粘、夾、打結等),體驗解決問題的樂趣。
活動難點:
發揮想象和創造,創造性地進行物體的連接。
活動準備:
1、 吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、繩子、雙面膠、輕泡、牙籤。
2、 森林背景圖一張。
3、 字卡:粘、夾、打結、串、釘、插。
4、 ppt課件:生活中的連接現象(水管、電線、桌椅、積木)。
活動過程:
一、 故事導入,激發興趣。
師:今天,老師請來了兩個朋友,你們肯定認識——喜羊羊和懶羊羊。
他們兩個決定進行一次偉大的探險。
師講述故事:兩個小傢伙背上神奇揹包,離開了羊村,來到小河邊,卻發現——橋斷了,怎麼過去呢?(指導:把斷橋連接起來)
橋接好了,兩人繼續探險,來到一片黑森林裏,這裏充滿了危險,到處都有灰太狼挖的`陷阱……他們兩個非常小心地往前走,一步一步,忽然,懶羊羊覺得腳下一空,撲通掉進了深深的陷阱裏面,這個洞這麼深,懶羊羊爬不出,急得直哭,喜羊羊努力地想辦法……
猜猜,喜羊羊會想到什麼方法呢?
(幼兒自由發表個人見解)
二、操作材料,嘗試連接。
1、師:我們來聽聽喜羊羊怎麼做,他想了想,打開神奇揹包,發現了這些東西——(出示材料引導幼兒觀察)有:吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、塑料袋、繩子、雙面膠,透明膠、剪刀
2、師:可是這些東西都是短短的,能把懶羊羊救起來嗎?(不能)喜羊羊不知道怎麼辦了,想請小朋友幫忙,你會怎麼做?(重點引導:把短的東西連接起來)
3、師:下面就請你把這些短短的東西變長,把懶羊羊救上來。
4、幼兒操作材料,嘗試多種連接方法,教師注意觀察並重點指導幼兒:選擇多種材料,嘗試多種方法的連接,比如:布條打結、手工紙用雙面膠粘成長條、或用夾子夾成等等。
5、提醒幼兒:如果你完成了,去圖上比劃一下,看長度夠不夠把懶羊羊救上來。
教師有針對性地展示個別幼兒的探索結果,鼓勵第一個完成營救任務的幼兒,以及活動中的合作。
三、交流討論,總結方法。
1、師:喜羊羊可着急啦,趕緊把你想到的辦法告訴他吧!誰願意第一個告訴他?(請第一個成功的幼兒)
(幼兒講述自己的方法,教師出示相應的字卡,如粘、夾等),他用這個方法連接,成功了嗎?我看到他是第一個成功的。
2、師:有誰和他用一樣的方法?
3、師:除了……還有什麼方法?
(教師針對創造性的方法給予重點展示)
4、師:你們想到了粘、夾、打結、串、釘、插這麼多連接方法,為你們開動小腦筋,老師要鼓個掌。懶羊羊就順着這條長長的線往上爬啊爬啊,終於逃出了陷阱,“小朋友,謝謝你們的幫忙”兩個人又開始了他們的探險之旅。
四、經驗遷移,發現連接。
1、師:剛才我們通過把東西連接起來,幫兩個小傢伙解決了難題,其實生活中有些東西只要連一連就可以幫忙解決很多問題。(出示課件)
師:比如説它——水管,把它們連接起來就可以?(送水等)
這個呢?(電線)把他們連接起來就可以?(通電)
還有這個——木頭,連接起來就是?(桌子椅子等等)
下面這個小朋友最喜歡(管子積木),連接起來就是……
2、延伸部分
師:在我們教室裏,哪些地方有連接的?和你的好朋友一起去找一找,找到後記錄在紙上,比一比誰觀察最仔細,找到的最多。
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