《金錢的魔力》評課稿範文
《金錢的魔力》是世界知名作家馬克吐温的《百萬英鎊》的節選內容。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時,先遭到冷遇,而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔,又備受關照的故事。文章本身的內容比較好理解,對於人物形象學生也容易把握,因此俞老師在教學中就以人物的性格特點為主線,以生為本,以讀為主,使學生在讀中理解,在讀中感悟,從而體會到人物的性格特點,並通過正確、流利、有感情地朗讀課文,淋漓盡致地再現了人物的性格特點。
一開始,老師讓同學看課題聯想到“有錢能使鬼推磨”這句俗語,並抓住鬼展開教學,找出文中的“鬼”是誰,然後再次去默讀課文,思考課文講了一件什麼事?找出相關的句子體會人物的性格特點,並談談自己對託德的感受。
在教學中,俞老師引導學生抓住託德從“刻薄”到“尊重”的前後的態度變化這條主線,以此為切入口,通過找出課文中描寫託德和老闆的語言、動作、神態的句子去感悟,去體會,從而揭示了兩個市井人物的見錢眼開、唯利是圖的醜惡嘴臉。教學中,為了突出這篇課文中的人物神態描寫、語言描寫的特色,讓學生去揣摩人物的心理,走進人物的內心世界,反覆練讀這篇課文,並且試着獨自扮演不同的角色,尤其在朗讀“老闆聽到‘鈔票’二字,趕緊跑來接待我”這一段時,老師不僅加快了語速極力表現老闆誇張的興奮,為了能賺到錢,又不斷地表演動作,拼命的誇獎我身上的衣服來討好我,尤其是人物語言的描寫真是令人叫絕。在感受託德這個人物形象時,教學中老師在讓學生感悟託德語言、動作、神態的.描寫語句後,又讓學生走進託德內心世界,想象託德看到“我”衣衫襤褸時的冷漠、當“我”頗為膽怯地請他通融時的刻薄、當“我”説我的大票怕他換不開時的內心活動,再讓學生進行表演對話,進入他“以貌取人見錢眼開“的內心世界,進一步讓學生感悟到金錢的巨大“魔力”。在人物神態的刻畫上,也極具特色,用誇張,諷刺的手法把人性的醜陋給淋漓盡致的表現出來,比如託德的笑,第一處笑:“那種笑容是遍佈滿臉的,裏面還有折紋,還有皺紋,還有螺旋紋,就像你往池塘裏拋了一塊磚那個樣子。”多麼有特色的描寫,“還有……還有……還有……”一種笑容竟然有這麼多紋路;“就像……”多麼富有想象力多麼生動地描寫。第二處笑:“這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了,變得毫無光彩,恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”這樣的描寫是多麼富有想象力,多麼精彩,也正是抓住這一瞬間的凝結,使人物的性格特點暴露無疑。最後俞老師讓學生用自己的朗讀把它赤裸裸的呈現出來,確實非常的精彩。
在領略了馬克吐温深厚的文學功底和認識了人性的醜惡的同時,也引發了我的一個深思:金錢給我們到底帶來了什麼?這是個值得研究的問題,在物慾,金錢至上觀念深入人心的今天,有很多人都沉醉其間,不可自拔,在現實生活中,我們是否應該教育孩子,樹立正確的金錢觀,使他們認識到很多東西是金錢所買不到的,比如親情、友情……不要把金錢看得太重要。所以可以通過設計小練筆:想一想金錢買不來什麼?來昇華主題。
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