一年級音樂上冊《你的名字叫什麼》的課後反思
今天一年級的第一堂音樂課,我們學的是《你的名字叫什麼》,在課前準備的過程中,我就走到孩子們的中間,在坐得最好的小朋友面前,豎起大拇指,這一豎,引得其他小朋友馬上坐得端端正正了,在課的`一開始,我對孩子們説:“以後,你們的音樂課,就由我來做你們的音樂老師了,你們想認識我嗎?”“想!”,“既然我們上的是音樂課,那麼,老師想通過音樂的方式來介紹我自己,你們可要聽好了,我叫李老師,我叫李老 師!(同時,在黑板上板書節奏:** *下面,我想認識一下我們的小朋友,那麼你能不能學着李老師,用音樂的方式來介紹一下你自己呢?”一下子,十幾雙小手高高舉了起來,我叫起一個學生,輕輕對她唱着:“你的名字叫什麼?”她高興地拍手説:“我叫** *,我叫** *!”。
於是,我又唱着《你的名字叫什麼》的最後一句對她説:“你的名字真好聽!”同時,獎了她一個笑臉,這下,孩子們可激動了,個個把小手舉得高高的,經過一番“開火車”後,孩子們基本上把這首歌曲在無形中學會了,接着,我對學生説:“因為我們上的是音樂課,以後我們就要用音樂的方式來進行上、下課問好,你們想學嗎?”“想!”一聲高過一聲!忽然有個聲音説:“哇,音樂老師好厲害啊!”當我們經過比賽、遊戲等過程學完上、下課問好及“靜坐”音樂後,我們的下課鈴聲在不知不覺中響起來了,課後,有幾個孩子跑來對我説:“李老師,你真厲害!”呵呵……這些孩子,一句“甜言蜜語”,竟讓我一下子有點“飄飄然”了!
今天的音樂教學真得讓我很快樂!
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