試着分析多媒體教學
多媒體在教學中的優勢人們有目共睹,然而其自身存在的不足也讓我們在運用這種先進的教學媒體的同時,或多或少的有了一些思考,走出多媒體教學和課件製作的誤區。
在長期的教育教學實踐中,我發現很多教師在教學過程中過分依賴這種教學媒體,有些知識明明可以直接利用身邊的小黑板、錄音機、掛圖輕而易舉就能解決,而他們總是喜歡“舍輕挑重”,即使有現成的教具也視而不見,非得要自制課件授課。這樣顧此失彼只注重教學手段的運用而忽略了對教學內容和教學方法的研究,往往事倍功半!同時,大家總是不忘在上好課的同時,藉機秀秀自己的計算機水平有多高。一會兒是別開生面的彩色圖畫、一會兒是動聽的優美音樂、一會兒是動感十足的FLASH動畫。好好的一堂課,結果成了一個雜耍的天堂。學生由於過多的沉溺於老師為他們設計的課件中,結果導致了教學效果的不理想。為了避免這種情況的發生,教師在上課和製作多媒體課件時應該注重以下幾個方面:
第一、要根據各門學科自身的特點,因科因課制宜,不求大求全,計算機論文《走出多媒體教學和課件製作的誤區》。
與傳統的教學手段相比,多媒體教學有其明顯的優點(多媒體教學可創設教學情景、形象直觀,激發學習興趣、優化教學手段等),但它畢竟是一種教學輔助手段,不能取代教師的作用。因而教師切忌為了表現自己駕馭多媒體的能力而不問教學內容。
第二、要符合各門學科自身教學規律,不要片面追求直觀。
文科教學要注重對教學情景的設計,為學生營造一個良好的環境,使他有種身臨其境的感覺,以便更好的理解文章內容;而理科教學則重在引導學生的思維發展,着眼點在一個理字。所以多媒體課件的製作不能僅僅為了追求動態效果、直觀性、演示性等,而是要符合各門學科自身教學規律,揚長避短,充分發揮其優勢而彌補其不足。
第三、要重視學生的主體作用,不要忽視學生的創造能力。
在教學過程中,學生是認識和發展的.主體,是具有獨立地位和極大的認識潛能的實踐者。學生全面和諧發展,更是教師無法代勞的。葉聖陶強調“教師務必啟發學生的能動性,引導他們儘可能自己去探索。”蘇霍姆林斯基也指出“教師的真正的思維素養,就在於在學習教材的過程中,教師就能找出一些工作方法和形式,使他能夠看見學生的思路是怎樣發展的”。多媒體教學也是如此,只有把教師的思路、學生的思路和課文中作者的思路融為一體,才能獲得教學的成功。因此,教師在自行製作多媒體教學課件時,除了服務於教學本身外,更多的應該是考慮到學生的實際,真正做到從生活中來到生活中去。
誠然,事物都具有兩面性。在我們充分享受某種新生事物帶來好處的同時,也不得不默默地承受着它帶給我們的諸多不足之處。人無完人,金無赤金!只要我們合理的、有度的利用好多媒體這種教學輔助手段,它的功還是大於過的!
走出多媒體教學和課件製作的誤區。
相關文章
-
多媒體教學的利弊分析
網絡時代是對二十一世紀含義的最好詮釋,網絡在校園中的作用自然舉足輕重,而植根於網絡的多媒體教學則備受廣大師生的青睞。多媒體教學以其科學性、先進性、生動性、直觀性等特點越來越成為課堂教學的最佳選擇。本文結合 -
分析多媒體教學的優勢
孤舟五更家萬里,是離人,幾行清淚。古代離家去往遠方的遊子,心中別樣羈戀家。因為家是每個人最温暖的港灣和成長的花圃,無論一個人是牙牙學語的嬰孩還是步履蹣跚的老者,心中對家的牽掛始終難以消磨。而我,我的家有如一盞耀眼 -
國小語文多媒體教育分析
一、豐富課程資源,激發學習興趣隨着信息技術、網絡技術的快速發展與進步,多媒體技術輔助手段對教學實施的作用越來越大。藉助多媒體技術的工具性特點,克服時間、空間限制,可以收集豐富的教學資源,通過文本、音頻、視頻等形 -
基礎醫學多媒體教育分析論文
一、多媒體輔助教學應用的優勢基礎醫學包括細胞生物學、醫學免疫學、分子生物學等課程,涉及內容廣泛複雜,知識更新快速、枯燥抽象且難於理解。為了讓學生能更好地融入學習以提高教學質量,多媒體輔助教學突顯出獨特的 -
多媒體對教學的意義案例分析
教師自編多媒體課件,對提高自身的教學水平,促進常規教學的發展,提高教學的效率是很有意義的。下面談談我自制的多媒體課件在《村居》一課教學中的運用。一、創設情景《村居》這首詩,寫的是詩人居住在農村親眼看到的景象。 -
多媒體教學的重要性分析論文
今天,爸爸媽媽帶着我去了無錫三國城遊玩。到了三國城,我一眼就看到了宏偉的城牆,門口有兩位身穿盔甲的勇士,手上拿着刀槍,以防敵人的攻擊。遊人紛紛跟他們拍照留念。進入城門,我們來到了跑馬場,這裏正在準備上演一場經典的《 -
動物生理學多媒體教學分析
xx大報告指出,堅持穩定壓倒一切,是建設有中國特色社會主義的基本經驗。在建立和完善社會主義市場經濟體制、實施依法治國方略和全面建設小康社會的新形勢下,建立維護社會穩定工作長效機制,確保對維護穩定的工作常抓不懈,實 -
多媒體技術與教學結合分析報告
國小語文學科,對於活潑好動的國小生來説確實有些枯燥,因此,教師應該創新教學方式,將困難轉化為易事。在語文教學中,教師可以通過採取合理措施,比如運用多媒體技術,一改過去課堂枯燥無味的氛圍,化難為易。畢竟,語文是一門語言學 -
多媒體課件畢業論文的教學分析
【摘要】機輔助教學(CAI),在我國已有多年。許多人對它表現出了高度的熱情,他們屬於“熱情派”;但也有不少人對它不感冒,滿腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他們大概算是屬於“懷疑派”。本人介於“熱情派”和“懷疑派”之間。我毫不懷 -
國小數學多媒體技術教學分析
1. 運用多媒體技術,活現教材內容《新世紀國小數學教科書》第一冊上每一個教學內容,幾乎都是以圖畫的形式展示出來,儘管它貼近學生的生活,大都是學生熟悉的畫面,但要六歲的兒童(我們實驗班學生的平均入學年齡只有六歲多一點