如何申請電子郵箱評課
星期四,聽了李老師的信息技術科, 這堂課的教學目標是讓學生在網絡上申請電子郵箱, 通過自我探索,協作學習,培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。
在本節課 李老師根據學科特點,將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課,在任務驅動下,激發學生學習興趣,引導他們學會去發現、去思考,尋求解決問題的'方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容,體驗成功的快樂。
對於大部分學生來説,獨立完成一項任務有一定的困難。根據國小生的年齡特點, 李老師採用直觀演示法組織教學,增強教學內容的直觀性、啟發性,使學生更好更快地掌握操作技能。根據實際讓有經驗的學生進行演示,充分調動這部分學生的積極性。
本課的教學設計, 李老師結合學生的實際情況,創設情境,以任務驅動法貫穿本課,始終滲透“自主——嘗試”的教學思想,讓學生的學習在教師的指導下帶着一個個子任務通過課堂討論、分層教學、實際操作、合作學習等方式逐步完成的,最大限度地發揮學生的學習積極性、主動性,取得較好的教學效果。
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