幼兒教師犯錯的教學反思
平時我上課的時候,都會注意方方面面的內容,就為了防止出錯,可惜,前幾天,還是出了一次錯誤。那天是週二,我帶領幼兒學習數學活動《豆寶寶排隊》,感知、發現物體的'大小與排列長短的關係,引導幼兒得出“一樣多的豆子排列時,大豆子排的長,小豆子排的短。隊伍一樣長時,大豆子用得少,小豆子用得多”的結論。我班幼兒在活動中能積極動手操作,並在機體中大膽表述自己排列三種豆子的結果與發現。
在活動初,我出示一盤豆子的課件,引導幼兒觀察豆子的種類。幼兒在觀察豆子時很仔細,能發現豆子顏色、大小的區別。在引導幼兒討論分類記錄的方法時,很多幼兒能説出“豆子要一個緊挨着一個排列再記錄;要把顏色進行分類;排列豆子時要注意擺放整齊等,很不錯。
在活動最後環節,我班幼兒能通過兩兩合作完成操作單,很多幼兒能按照要求排列豆子並記錄。但也有個別幼兒在排列第一顆豆子時沒有緊挨着線條的開端,主要是我在活動中沒有重點強調按要求排列豆寶寶的重要性,我已經在活動實踐操作中幫助幼兒糾正。
本次活動,我注重每一次操作之後的總結,但是卻忽略了強調排列豆子時應該需要注意哪些事項,導致個別幼兒排列錯誤,我也已經進一步引導。我也會在日常活動中繼續引導幼兒探究“物體的大小與排列長短的關係”,並將其滲透到生活中。
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