課文給顏黎民的信的教學方案
《給顏黎民的信》這篇課文是九年義務教育國小語文第八冊第六組中的一篇講讀課文。結合本組教學的重點訓練項目分清課文的主次,我歸納了這組課文的學習方法:讀課文理條理分主次明道理。在學生概括中心思想,理清課文條理的基礎上,引導他們進一步體會課文中的哪些內容是主要的,哪些是次要的,作者為什麼這樣安排課文的主次。我是通過以下步驟進行講解的:
一、讀課文,進情景
在讀課文之前教師或學生介紹背景,讓學生邊讀邊想像當時的情景:在病入膏肓時、在白色恐怖下,魯迅是如何給一位素不相識的青年寫回信的,從中體會魯迅關心青年,不怕危險的高尚品質。讀課文時可採取多種形式反覆朗讀,以讀代講。
二、理條理,確標題
在多讀的基礎上,説説魯迅的這封回信寫了哪幾件事?邊説邊歸納小標題,看誰説的既準確又精練。(1.要看許多人的書;2.要看多方面的書;3.要看旅行記、電影;4.看桃花;5.同意發表;6.指出署名這六件事。)在概括小標題時可以讓學生各抒己見,此時老師也可提出一些巧妙的問題,直接感受作者的用意。例如第一自然段,教師可提問:魯迅反對什麼?提倡什麼?我們應該怎樣做等等。
三、分主次,抓重點
在理清課文條理的基礎上,分清課文的主次是非常容易的.。首先讓學生觀察哪幾件事意思相近有聯繫,並概括出小標題(13自然段可以合在一起,小標題為談讀書)。此後再分清課文的主次是顯而易見的,主要內容也就是作者詳寫的。課文的第一件事談讀書,這一段需要重點分析,先找學生談一談,你打算怎樣學習前三個自然段,總結出學習方法(述觀點用方法答疑問悟情感)。學生自學,老師稍加點撥。
例如第一自然段:
述觀點:只看一個人的著作,結果是不大好的。你就得不到多方面的優點。
用方法:魯迅運用了打比方的説明方法。
答疑問:理解蜜蜂、花、叮在一處等詞的深刻含義。
悟情感:通過這一段的學習,知道了要看許多人的書,博覽羣書、博採眾長。
次要內容略講,瞭解魯迅、顏黎民的處境,能找出體現魯迅愛憎分明、敢做敢為的品質的語句就可以了。
四、明道理,提希望
通過這篇課文的學習,使我們認識到魯迅的語言親切,態度誠摯,充分體現了對青年諄諄教誨之情,由衷之愛。同時也使我們懂得了今後該如何去讀書,讀好書。(自由發言,暢所欲言。)
相關文章
-
課文給顏黎民的信的教學文案
《給顏黎民的信》課堂設計一紙覆信 滿篇深情《給顏黎民的信》這篇課文是九年義務教育國小語文第八冊第六組中的一篇講讀課文。結合本組教學的重點訓練項目分清課文的主次,我歸納了這組課文的學習方法:讀課文理條理分主 -
課文給顏黎民的信的教學設計
《給顏黎民的信》這篇課文是九年義務教育國小語文第八冊第六組中的一篇講讀課文。結合本組教學的重點訓練項目分清課文的主次,我歸納了這組課文的學習方法:讀課文理條理分主次明道理。在學生概括中心思想,理清課文條理的 -
《給顏黎民的信》課文課堂設計
我的校園四季分明,春天陽光明媚,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片,你想來我的學校參觀嗎?那就跟着我一起來吧!春天,我的校園像一個亭亭玉立的大姐姐,她把身上的美麗都給我們展現出來,鮮花盛開,一走進學校香味撲鼻而來。那 -
有關課文給顏黎民的信的課堂設計
釣大魚是學問,但想釣到大魚一是需要運氣,二是需要較高的技術,機緣與釣技缺一不可。今天,筆者就係統地談一下,在大型野生自然水域,如何尋覓大魚的芳蹤。一、關於大魚自然水域裏的大魚,一般都深居簡出、老奸巨滑、謹小慎微、行 -
國小信息技術《給圖畫上顏色》説課教案設計
一、説教材我採用的教材是省編《國小信息技術》第一冊,我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內容。(一)教學目標:1、知識目標:①熟練使用“用顏色填充”工具,瞭解其它工具給畫塗色的方法②正確使用前景色與背景色、橡 -
黎明的通知教學方案
教學設想引導學生從整體把握詩歌內容,感受詩歌感情,培養鑑賞詩歌的基本能力,進而培養對詩歌作出正確的評價。第一課時教學內容和步驟一、創設情境,導入新課二、介紹作者及其寫作背景1.作者:請參看“教學設計(A)”。2.寫作背 -
語文課文給予樹第一課時教學方案
一、導入新課,揭題質疑1.同學們,今天咱們要一起學習的課文就是發生在聖誕節前夕的,仔細看老師板書課題——給予樹。“予”是我們今天要寫的生字,仔細觀察,它跟我們學過的什麼字很像?又有什麼區別?師範寫“予”,誰來讀一讀課題 -
課文《信》的教學方案
教學要求:1、學習生字雛,嫣,積累詞語若干個。2、學習默讀詩歌,瞭解詩歌內容,培養熱愛大自然,熱愛生活,關愛他人的思想感情。3、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學時間:一教時教學過程:一、啟發談話,理解題意信1、同學們手中拿到的 -
課文誠實和信任的教學設計方案
一、聽寫詞語單據 陌生 咔嚓 驅車 能見度歉意 故障 環顧 擱下 反光鏡二、精讀課文1.默讀課文,按時間順序把課文分成兩個部分。第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯繫”。第二部分從“事隔三天”到課文結束。2.請一 -
課文《信客》教學方案
教學目標1、知識和能力目標(1)、熟悉課文內容,瞭解信客職業。(2)、品讀精美語段,感受語言魅力。2、過程和方法目標(1)、學習從人物研究的角度整體把握作品的閲讀方法。(2)、把握作者的思想感情,揣摩其寫作意圖。3、情感