童年的發現評課稿
張老師在上課導入環節就和學生互動,通過談話導入“夢”,和學生一起談談自己的夢,拉進和學生的距離,進而引入課文。然後初讀課文,在這個環節,張老師尊重學生的個性,請同學們用自己喜歡的方式來讀,或者也可以找出覺得難的地方來讀;還有在學生字時,讓學生找3個難寫的字寫三遍,這個環節充分考慮到了學生的'不同情況,沒有框定學生一定要寫哪些字。在精讀3-13段的過程中,採用減詞法,把關鍵詞去掉再讓學生讀,以讀代講,通過讀讓學生自己感受這些詞在文中的作用,然後通過多次有感情的朗讀,激發學生“讀”的興趣,進而完成背誦。接下來張老師再次和學生互動,分角色朗讀了“夢到了”這裏的內容,讓學生站在角色的角度來理解課文。張老師在課堂中多次把學習的主動權交給學生,如在初讀環節讓學生畫出感興趣或不明白的部分,在精讀環節理解重點詞句中,讓學生通過自己讀來體會,在理解了人物的感情後,自由的體會,把人物的感情讀出來。在學習完了課文之後,張老師引導學生向第三個維度走去,也就是堅持維護真理的科學精神,並拓展課外知識,請學生説説知道的因堅持真理而受到迫害的科學家,激發學生了解這些科學家的興趣。最後張老師還富有創造性的請同學們穿越,變成作者的老師,對現在的作者説説話,這個環節對同學們來説也是一個很好的口語交際的機會。
張老師的這節課教學目標明確,且都能很好的完成,學生的參與度也很高。整堂課教師以引導為主,把學習的主動權交給學生,還充分考慮到學生的個性等,在環節的設計上也很有梯度,層層深入,如從對做夢內容的理解到作者被老師誤會,一步一步的走進作者心理,體會作者的思想感情。但我個人認為整堂課上還是比較缺少學生合作學習的機會,有些問題如果讓學生小組討論後可能會更容易達到教學目標。
相關文章
-
童年的發現評課稿範文
轟,轟轟!天空一片昏暗。烏雲從遠方趕來。沙,沙沙沙雨從黑黑的天空中落了下來,像一枚枚銅錢,打在水泥地板上叮叮作響。風捲起泥沙,吹起了路上的塵土。又是一個雷雨交加的早晨,我醒了過來。我趴在窗台上,靜靜地欣賞着下雨時的美 -
《童年的發現》評課稿
品牌型號:vivo Y76s系統:OriginOS 1.0 vivoy76s屏幕刷新率為60Hz。vivoY76s是vivo公司於2021年11月10日發佈的手機產品,主屏尺寸:6.58英寸;主屏材質:LCD;主屏分辨率:2408x1080像素;屏幕佔比:90.61%; -
《童年的發現》評課參考材料
《童年的發現》講的是作者童年時的一個發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。這篇童年的發現評課稿,是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿,並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點,突破了難點,抓住了關 -
《童年的發現:我想/童年的水墨畫》課堂實錄
課堂,我們實在是太熟悉了,一個教師一生中要上12000多節課。我們天天打交道的課堂,它的本質究竟是什麼?有人會説:課堂是學生學習的場所,或課堂是育人的主渠道。這些説法並不錯,但是在回答課堂本質這一問題時,我認為這些説法都 -
四年級語文《航海家的發現》評課稿
本週學校的督導組對於四年級的課進行了督導。我帶四年級的科學,因此本週二老師們聽了我的——航海家的發現。下面我就聽課老師的評課總結如下:1. “預習提綱”問題,這個活動的用於還需要再思量,可換個其他的名稱。2.上課 -
童年的發現課堂教學實錄
【片段一·讀悟結合,體會人物的特點】師:你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子?生:我認為他是一個很天真單純的孩子。師:能具體説説你從課文的什麼地方體會到的嗎?生:他對做的夢很感興趣,夢中的情景記得那樣清楚。從夢中的情景看 -
關於童年的發現課後反思
在平日的學習、工作和生活裏,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的幸福的n種感覺作文,歡迎大家分享。幸福的n種感覺作文1觸碰到“幸福的n種 -
《童年的發現》課堂實錄
《童年的發現》是一篇充滿童真童趣的課文。今天,小編跟大家分享童年的發現教學實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源,通過課堂實錄情景再現,教師們可以對教學案例進行分析研討,可親、可近、可學、可用,非常有益處,一起來看看 -
童年的發現課堂教學設計
教學過程: 一,導入你是否有過童年的發現,將你的發現説給你的同桌聽。學生甲:我發現蝸牛爬行後的地方都會留下一條延線。學生乙:我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼,一會兒閉眼。學生丙:我發現了彩虹。今天我們一起來看看本 -
課文《童年的發現》教學反思
《童年的發現》講的是作者童年時的一個發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發現,然後具體敍述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。課文的重點是寫作者童年時