《要下雨了》教學案例
教學目標:
1、讀懂課文,知道下雨前的一些自然現象,激發學生觀察大自然的興趣,培養他們的觀察能力。
2、學會本課的生字新詞,練習用要下雨了,(誰)(怎麼樣)説話。
3、指導學生用看、讀、議、讀的方法學習課文,培養學生的自學能力。
4、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學重點:
1、理解課文,進行句式練習。
2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學難點:
下雨前一些動物活動的原因。
教學準備:
多媒體CAI課件,小動物頭飾。
教學時間:
三課時。
教學過程:(第一、三課時略)
一、質疑引入新課。
1、板書25
下雨了
2、質疑課題。比較要下雨了和下雨了
3、小結。
二、學習13節。
1、看課件(畫面為燕子低飛,並與小白兔交談。)
(板書:看)
2、課文哪幾節寫的是畫面上的內容?
3、齊讀13節。(板書:讀)
要求:提出疑難,圈畫不懂的詞語。
4、引導質疑、討論。(板書:議)
5、利用句式進行説話訓練,小結內容。
要下雨了,小燕子()。(板書:燕子低飛)
6、指導朗讀。(板書:讀)
7、小結學法。
三、學習46節。
1、比較句子:(1)要下雨了。
(2)是要下雨了嗎?
指導朗讀句(2)。
2、多媒體CAI課件播放:小魚浮出水面,並與小白兔交談。
3、運用學法指導學生學習46節。
(1)老師引讀課文,學生圈畫不懂的詞語。
(2)學生質疑,四人小組討論解決。
(3)彙報學習情況。
(4)句式練習:
要下雨了,小魚()。(板書:小魚游到水面)
(5)指導朗讀。
四、學習第七節。
1、從哪看出小白兔相信要下雨了?
2、多媒體CAI課件播放:螞蟻忙着搬家,並與小白兔交談。同法自學第七節。
3、檢查自學情況。
4、創設情境,練習説話。
課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔你會怎麼説?
5、句式練習:
要下雨了,螞蟻()。(板書:螞蟻往高處搬家)
6、指導讀大螞蟻的話。
五、學習89節。
1、多媒體CAI課件播放:小白兔往家跑,雨下起來了。
2、同法自學第89節。
3、聯繫上文想想大雨真的下起來了中的真的説明什麼?
4、指導讀小白兔的話。
六、説話練習
(多媒體CAI課件播放蝴蝶、烏龜等在下雨前的.表現),練習用要下雨了,(誰)(怎麼樣)説話。
七、總結全文。
板書設計:
(小白兔)感到很悶
(小燕子)低飛提出
25要下雨了
(小魚圖)游到水面
(螞蟻圖)往高處搬家
教學模式説明:
這是一篇講讀課文。課文通過小白兔和小燕子、小魚、螞蟻的對話,介紹了下雨前的一些自然現象。根據課文中小燕子、小魚、螞蟻講的話次序相似這一特點,本課採用了導、扶、放的教學模式。
此課教學,導很重要。本課設計了看、讀、議、讀的教學方法導學課文的第13自然段:
(1)看。充分發揮多媒體電腦輔助教學直觀性強的優勢,播發一段段課文動畫小故事,使學生初步感知課文內容。
(2)讀。教師以導讀、問讀的形式引導學生朗讀課文。
(3)議。鼓勵學生圈畫出不懂的詞句,大膽提出不懂的問題,在小組學習中解決疑難,之後在班上彙報自學情況。並以要下雨了,(誰)(怎麼樣)檢查學生自學情況。學生較難解決的問題,教師再適時進行點撥。
(4)讀。在教師精心設計的賽讀、比較讀、分角色讀中,指導學生有感情地品讀、美讀;再以看、讀、議、讀的教學方法指導學生自學課文的第46自然段,此為扶;最後,再讓學生按此方法自學第79自然段,由此,學生經歷了一個看圖,讀文,質疑,自學後釋疑,美讀的學習過程,也在此過程中,掌握了一定的學習方法。
以上設計,充分發揮了學生的主體作用。在培養學生自學能力的同時,鼓勵學生大膽質疑,並創造條件,讓學生在小組活動中合作學習,解決疑難,培養學生初步的質疑意識和質疑能力,這是此教學模式的優點。
相關文章
-
《要下雨了》教學案例範文
在現實生活或工作學習中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的夏日星空作文,歡迎大家分享。夏日星空作文1最近,自從東南風颳過來後空氣變好 -
《要下雨了》優秀教學案例
第二課時學習目標:教養方面:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀與説中感悟正呢的意思並會説句子,能用因為所以説出三種自然現象的原因。教育方面:進一步理解課文內容,瞭解燕子低飛、魚游出水面,螞蟻搬家這三種自然現象 -
《要下雨了》教學案例及反思
【教學案例】新的課程標準要求我們每一位教師必須想盡一切辦法來調動孩子們的積極性,讓孩子對所學校知識有興趣、感興趣,我們為一名剛接觸所教材的教師對每篇課文的要求也各不相同,採取的辦法也千奇百怪,可是有一天發生的 -
《要下雨了》第一課時教學案例
?【創意説明】《要下雨了》是人教版實驗教材第二冊第十六課。這是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識。課文通過“魚出水面,燕子低飛,螞蟻搬家”這些自然現象説明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。這篇文章讀 -
《要下雨了》的教學案例及反思
這是一款很適合春季打理的一款可愛扎發發型,蓬鬆的側分長卷發,搭配俏皮的雙馬尾,加上精緻可愛的頭飾,更顯甜美俏皮風。這是一款最新最潮的甜美式花苞頭盤發,韓國主流髮型,棕色的染髮,搭配空氣劉海的剪切,可愛俏皮風十足。這款 -
《要下雨了》的教學案例及反思範文
師:看到螞蟻也在搬東西,小白兔終於相信要下雨了,它邊跑邊大聲喊着媽媽,它還會碰到哪些動物在做着下雨前的準備呢?(課件出示蜘蛛結網,蚯蚓出洞,螞蟻過馬路等等情景。)生:小白兔碰見蜘蛛在忙着結網。可是老師,我不知道蜘蛛為什 -
《要下雨了》案例設計及分析
【教學背景介紹】《要下雨了》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第16課。這一單元的課文圍繞夏天裏會發生那些有趣的事呢?這一主題來編排。《要下雨了》是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識 -
課文《要下雨了》教學方案
人民羣眾基本生活要靠兩平,一是袁隆平,培育出秈型雜交水稻,使人民基本實現温飽,二是鄧小平,一則是提出一國兩制的大膽思想戰略,併成功於港澳實現,如今繁華的港澳城市,正是證明一國兩制偉大思想戰略的最好證據,二是實行改革開放 -
國小一年級課文《要下雨了》第一課時教學案例
【創意説明】《要下雨了》是人教版實驗教材第二冊第十六課。這是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識。課文通過魚出水面,燕子低飛,螞蟻搬家這些自然現象説明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。這篇文章讀來生動 -
要下雨了教學案例-參考
教學目標1.認識“坡、割”等12個生字,會寫“嗎、吧”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.初步瞭解“燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬東西與下雨的關係。教學重點識字和寫字。課時安排2課時教學準備