課文土地的誓言教學簡案
[教學目標 ]
一、有感情地朗讀課文,揣摩、欣賞精彩段落和語句
二、體會作者強烈的思想感情,培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。
[課時安排]
一課時
[教學過程 ]
一、情境導入
1、播放音樂《松花江上》
2、介紹時代背景。
二、整體感知
1、範讀
2、學生快速閲讀
三、品讀精彩語句
1、學生朗讀並互相評價
2、揣摩特殊詞語的用法
舉例:
(1)“我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的`心還是跳動的,我的心還在噴湧着熱血,因為我常常感到它在泛濫着一種熱情。”
(2)“在那田壟裏埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留着我的手印。”
提問:作者為什麼不用“飄蕩着我的歡笑,迴響着我的歡笑”之類的詞語呢?
(3)學生討論後總結指導
這兩個詞語的運用都逾越了常規。對於這些特殊的用法,應從以下兩方面求解:
A、明確該詞的本意;
B、分析該詞所處的語境。
最後在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。
引導學生自己在文中尋找類似的語言進一步分析。
四、配樂朗誦全文。
五、擴展思考
提問:同學們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?用怎樣的形式,舉幾個例子。
六、總結(略)
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